六年级数学下册课件-4.4圆锥和圆锥的体积公式 - 冀教版（共23张PPT）.pptVIP

七、布置作业： 1、数学书第42页，1、2、3、4 2、基本功第23页 。 谢谢！希望对你有所帮助。 圆锥和圆锥的体积公式 一、复习旧知 我们已经学过了圆柱，回想一下：你知道圆柱的哪些知识？ 二、导入新课 在日常生活中，大家见过类似陀螺的物品吗？请举例。 大家观察这些实物照片，它们都有哪些相同的特性？ 顶端尖尖的，底面圆圆的， 顶端到底面圆心的距离是垂直的， 侧面是一个曲面?????? 像这样的物体我们称为“圆锥”，这节课我们来学习圆锥和圆锥的体积公式。 三、圆锥的特点 （1）圆锥顶端的点称为顶点 （2）底面是一个圆形 （3）侧面是一个曲面 顶点 底面 侧面 思考：猜测一下，圆锥的侧面展开图是什么形状的？ 尝试动手折一折，围一围，看最后是 什么形状的纸可围成圆锥？ （4）只有扇形的纸可围成圆锥，即圆锥的侧面展开图是扇形。 拿出每小组分发的纸片： （5）认识圆锥的高： ┇┇┇┇┇┇┇ ┇┇┇┇┇┇┇ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ 从圆锥顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。 圆锥只有一条高。 ┆┆┆┆┆┆┆┆┆ 四、圆锥体积公式的推导 若下面这两个圆锥里装满奶油，哪个装的奶油多呢？ 还需要知道两个圆锥的体积的大小。 探究圆锥的体积： （1）拿出事先准备的实验用品，观察你手中的圆柱和圆锥，它们有什么关系？你怎样知道的？ 圆柱和圆锥等底等高 思考：猜测一下，若把圆锥装满沙土，倒几次才能把圆柱装满？ 实验要求： （1）把圆锥形容器中装满沙子，然后倒入圆柱中，看几次倒满。 （2）边实验边填写实验记录表。 （3）尝试把圆柱形容器中装满沙土，倒入圆锥中，能装满几个圆锥。 实验记录 第一次 第二次 圆柱形容器中沙子的高度（厘米） 实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ’ 实验工具： 圆锥形容器、圆柱形容器 高：＿＿＿＿ 实验过程记录： 实验得到的数据有一定的误差，是在允许的范围内。大家通过做实验得到什么结论？ 在等底等高情况下，圆柱体积是圆锥的3倍，也就是说，圆锥体积是和它等底等高圆柱体积的 观察数据，为何会不一样？ 请尝试推导出圆锥体积公式： （注意：圆锥与圆柱在等底等高情况下） 圆柱体积=底面积×高 圆锥体积=圆柱体积× =底面积×高× 若用V表示圆锥的体积，S表示圆锥的底面积，h表示圆锥的高 ，那么圆锥体积的字母公式是：V= Sh V= π h 四、圆锥体积公式的应用 1、计算下面各圆锥体积 （1） ┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆ S=9.6平方米 2米 = × 19.2 ×9.6×2 = 6.4（立方米） （2） ×3.14××12 = 3.14 × 25 ×4 = 314（立方分米） 12分米 5分米 （2） （3） ┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆ 12厘米 15厘米 3.14× 6 × 6 ×15× =3.14×36×5 =113.04×5 =565.2（立方厘米） 12÷2=6（厘米） 18÷2=9（厘米） 3.14× ×15×（1－ ） =3.14×81×15× =254.34×10 =2543.4（立方厘米） 2、如下图，把这个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去部分的体积是多少？ 18厘米 15厘米 3、如果一个圆柱和一个圆锥底面积相等，圆柱的高是圆锥的高的3倍，那么圆柱的体积是圆锥体积的（）倍。 分析：V柱÷ V锥 = Sh柱÷( Sh锥) = S×(h锥×3)÷( Sh锥) =3÷ =9 六、课堂小结： 这节课，大家学到了哪些知识？