六年级数学下册课件-6.1.4正比例 反比例（15）-冀教版.pptVIP

冀教版数学六年级下册整理与复习64页 比的相关知识 温馨提示 比例的相关知识 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比例的意义： 比例的基本性质： 解比例： 比的相关知识 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 温馨提示 比的相关知识 温馨提示 比表示两个数相除。 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数的分子；比的后项相当于除法的除数，相当于分数的分母，比值相当于除法的商，相当于分数的分数值。 3：（ ）=3÷4= 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 根据比的基本性质可以化简比。 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 根据比的意义求比值（比值没有单位，可以是分数、整数或者是小数）。 化简比并求比值 40厘米：2米 =40厘米：200厘米 = 1 :5 = 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 把一个数量按照一定的比例分配成几部分，求每部分数量各是多少的应用题叫做按比例分配应用题. 如：六一班有学生36人，男女生人数比是5:4，男女生各有多少人？ 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 比的相关知识 温馨提示 比的意义： 比与除法、分数间的关系： 比的基本性质： 化简比： 求比值： 按比例分配： 比例尺 图上距离与实际距离的比。 如：1:300000 温馨提示 比例的意义： 比例的基本性质： 解比例： 比例的相关知识 温馨提示 比例的相关知识 表示两个比相等的式子叫比例。 1、从24的因数中选出四个数组成比例，请写出三组。 24的因数：1、2、3、4、6、8、12、 24 如： 1:2=3:6 4:8=12:24 1:4=2:8 比例的意义： 比例的基本性质： 解比例： 温馨提示 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 如果a×b=c×d， 那么a：c=（ ）：（ ） 比例的相关知识 比例的意义： 比例的基本性质： 解比例： 温馨提示 利用比例的基本性质解比例 x ：4=3 ：7 比例的相关知识 比例的意义： 比例的基本性质： 解比例： 正比例、反比例的知识 正比例的意义： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，那么这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 反比例的意义： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，那么这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 温馨提示2 成比例的关系 相同点 不同点 特征 关系式 正比例关系 反比例关系 正比例 反比例的比较 成比例的关系 相同点 不同点 特征 关系式 正比例关系 反比例关系 正比例 反比例的比较 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化 两种量相对应的两个数的 比值一定 两种量相对应的两个数的 乘积一定 (3)、请你举出生活中成正、反比例的例子。 2、判断下面各题中两种量成不成比例，成什么比例？ （1）用砖铺地，砖的块数和铺地的面积。 铺地的面积 砖的块数 = 一块砖的面积（一定） （2）平行四边形的面积一定，它的底和高。 底×高=平行四边形面积（一定） 理论联系实际 400 800 1200 1600 2000 . . . . . . 2.5千克水 3、 总结质疑 通过本堂课的