一年级下册数学教案-1.6 练习三丨苏教版 .docVIP

课 题 练习三 课型 练习 课时 共2 课时 第 1 课时 学习目标 巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。 学情分析 重点、难点： 掌握方法，熟练计算。提高学困生的计算速度。 易混、易错点： 多种口算方法的用法 学生认知基础： 已有的基础上练习 时间分配 学 15 讲 5 练 20 教法与学法 自主学习、合作探究 教学准备 口算卡片 学生活动 教师助学 课后改进 一：引入课题 回忆整理学习的内容 问：你是用什么方法算十几减6、5、4、3的呢？ 板书课题 学生活动 教师助学 课后改进 二：口算练习 练习三第1题 要求学生在书上填写得数，思考：每组三题有什么联系？减法得数可以怎样想？ 整理算式 教师从11—2起，分行依次排出十几减2、3、4、5、6的算式。 口算： 练习三第2题 让学生按椰子上数的顺序集体说一说算式和得数。 看卡片口算 练习三第3题 （1）指名学生板演 问：为什么每组算式的得数相同？ 比较判断 哪道算式的得数大，在说出大几。 14-6 15- 9 13-6 16-8 14-7 15-8 13-5 16-9 三：解决实际问题 练习三第4题。 问：每组三道题是怎样的算式？ 指名学生交流自己的想法。 引导学生有序说算式，教师从11—2起， 指出：在减法里，如果减号前面和后面的数都增加几，得数相等。如果都减少几，得数也相等。 学生活动 教师助学 课后改进 提问：第（1）小题知道什么条件，要求什么问题？第（2）小题呢？ 交流检查，说明单位名称。 四：练习小结 这节课练习了哪些内容？你有哪些收获？ 指出：知道总数和其中一部分，求另一部分是多少，用减法算。 课 后 反 思 得： 失： 纠：