《现代诗二首》公开课教案优秀教学设计1.docxVIP

四年级上册语文导学案 -3 《现代诗二首》人教(部编版) 3* 现代诗二首 导学案设计 课题 现代诗二首 课型 新授课 1. 能正确认读“巢、苇”等 6 个生字。 教学目标 2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3. 掌握诗歌阅读的一般策略。在反复朗读的基础上，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。 教学重难点 反复朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。 1. 搜集和课文相关的图片及文字等资料， 制作多媒体课件。 (教师 ) 课前准备 2. 预习课文，自学生字词，熟读课文。 (学生) 课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、揭示课 1. 齐读课题。 题，明确任 1. 揭示课题，板书课题。 2. 朗读导读要求， 了解本课学习 可以让学生从导读要求中 务(用时： 3 2. 指名朗读导读要求，明确学习任 务和学习策略。 任务及学习策略。 ( 反复朗读， 明确诗歌阅读的一般策略。 分钟 ) 想象画面 ) 1. 围绕自读要求，自主阅读诗 歌： (1) 自主轻声朗读课文，读准生 1. 提出自读要求，引导学生自读课 字，读通诗句。边读边画出生字 文： 词。 诗歌教学要取得良好的效 二、初读课 文，学习生 (1) 自由轻声朗读课文， 借助拼音读 准生字，读通诗歌。 (2) 小组内相互读读， 比一比谁读得 (2) 在小组内相互朗读诗歌，比 一比谁读得更正确