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引导读书积累的意义全在不知不觉间 一位忠诚履责的小学语文教师，我认为必须重视引导学生认真读书、点滴积累存贮，这样才能厚积薄发，下笔才有源头活水，也才可能为将来写出有分量的文字甚或一鸣惊人的鸿篇巨制做好了铺垫，其意义远大深邃，不可以疏忽懈怠。我是如此尝试诱导的:一是以教材为核心，指导学生精细地读，分类掌握住表现力较强、精炼的语词、句段，强化记忆并经常运用；二是注意吸收生活中富于表现力的生动活泼有趣的语词与句子，加以记录熟记并交流应用；三是有选择的推介一些适合不同年龄段的学生阅读的课外书籍，特别是童话神话成语故事等，开阔学生的视野，丰富学生知识学养的摄取面，夯实基础承大厦。