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初三上学期语文教学工作计划 　　上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。下面是由小编整理的“初三上学期语文教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　初三上学期语文教学工作计划（一）　　一、指导思想　　以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为中考打下扎实的基础。　　二、情况分析　　1、教材教学：初三阶段是初中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。　　2、学生分析：学生的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。　　三、工作重点　　1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。　　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。　　3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。　　4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。　　5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。　　四、 具体措施　　（一）阅读：　　1要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。　　2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。　　3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。 学生每周必须要有　　4、指导和训练重点：课内课外文言文。　　文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。　　每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。　　每周一次小测验。　　（二）写作：　　1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。　　2、进行分类训练：　　（1）随笔：　　养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。　　（2）作文训练： 除随笔外，将平时的作文指导与训练总共安排5次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这5次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。　　（三）其它：　　1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。　　诗词名句的积累。 文学常识、文化常识的积累。　　成语、熟语的积累。 佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。　　2、充分利用好教学时间：　　利用好早读课的语文朗读。　　初三上学期语文教学工作计划（二）　　初三语文阅读课文共有12个单元，每册有六个单元，每个单元安排了5篇文章。这些文章是按照反映的生活内容，文学体裁进行编排的。第五册的内容顺序是社会生活，小说世界，古代生活；第六册内容顺序是中国新诗和外国诗，散文，小说，剧本，古诗文。两册书教法课文有33课，其余为自读课文。第五册有三个单元的议，着重培养议的吸收和天达能力。第六册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养初步欣赏文学作品的能力。　　阅读，除学习课文作者对生活的观察，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议，学习欣赏小说；第六册重点是结合体裁特点，学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如：学习快速阅读，比较阅读等。　　写作，主要是学习议论文和记叙文，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟题目自由实践作文。　　初三这两个班的学生共有42人。两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素质差。35班比之36班更差一些。但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比较敏捷。针对这些情况，我认为在这一年的