六年级下册音乐教案- 第九课 我们的田野｜湘艺版 .docxVIP

《我们的田野》教学设计 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 2、认识弱起知识，并掌握其唱法；通过综合训练，认识前后两个乐句在节奏上的联系，以及节奏组合的规律；认识延音线与圆滑线的音乐符号,感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。 3、感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强环保意识。 教学重点： 能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。教学难点： 1、唱好“OX XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感 教具准备： 电子琴、课件。 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1、下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。 2、出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？ 3、图片中的田野好美，老师这有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。放歌曲录音。生聆听并感受其旋律。 4、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：歌曲描写田野美好风光。歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。 二、学唱歌曲： 1、 教材分析 《我们的田野》创作于五十年代，由管桦作词,张文纲作曲,曾作为影片《我们的田野》的主题歌。由于歌曲旋律优美抒情,易于上口,多年来一直深受人们的喜爱。此歌于1980年获第二次少年儿童文艺创作评奖一等奖。 2、学唱曲谱 （1）听音乐 （2）再听一遍，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 （3）反复听唱第一段，提出疑问： 你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 （4）认识弱起小节及休止符 一开始有个O是什么意思？该怎么唱？ （弱起小节，按照前面的节奏练习点头，抬头的时候唱出） 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。 0用“嗯”代替 例：03 53 演唱为 “嗯 mi so mi” （5）延音线与圆滑线 “︵”是什么符号？歌曲中出现了几个圆滑线和延音线？延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。连音线分为两种,即延音线和圆滑线。它们的形状几乎一样，圆滑线稍粗一些。延音线是连于两个或多个音高相同的 音符之间的连音线,功能是延长这个音,唱（奏）法则按照节拍唱（奏）完即可。还有一种延音线是用在滑音上的，表示两音之间的滑音是圆润，光泽，平滑过渡的！连线有两种:一是连接相同音高的音叫做连音线；二是连接不同音高的音叫做圆滑线。 （6）完整地视唱曲谱。 3、学唱歌词： （1）引导学生有感情地朗读歌词随伴奏有感情地朗读歌词。 （2）随伴奏轻声默唱歌词2遍. 4、学唱歌词： （1）随伴奏有感情地轻声读歌词。 （2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。 5、歌曲的处理 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ （优美、抒情，轻声演唱。） 6、齐唱歌曲。 7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。 五、总结下课。?这堂课你有什么收获，可以跟大家分享一下吗?