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软件文档和标准Software Document and Standards;内容;这个项目是做还是不做呢？;软件生命周期;一 软件定义阶段-问题定义;问题定义 ;在问题定义阶段，系统分析员要深入现场，阅读用户写的书面报告、听取用户对开发系统的要求、调查开发系统的背景理由。 还要与用户负责人反复讨论，以澄清模糊的地方、改正不正确的地方。 最后写出双方都满意的问题定义报告，并确定双方是否可进行深入系统可行性研究的意向。;案例 分析;案例 分析;案例 分析;二.软件定义阶段-可行性研究;1、重新检查系统定义报告中相关内容 ，确定系统规模和目标。 ;在进行任何一项较大的工程时，首先都要进行可行性分析和研究。目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定该软件项目是否能够开发，是否值得去开发。 可行性研究的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解决。;技术可行性分析 的三个方面 ;在进行技术可行性分析时，一个重要的内容是对现有系统与拟开发的系统绘制系统流程图。系统流程图中所用的符号与程序设计语言中的程序流程图所用的符号类似。 系统流程图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是其内图形符号以黑盒子形式描绘系统里面的每个部件(程序、文件、数据库、表格等）。系统流程图表达的是数据在部件之间的流动情况，而不是表示对信息进行加工处理的控制过程。 ;系统流程图中常用的符号;存储数据;案例 ：现有的图书馆借书系统;现有的图书馆借书系统;图例;案例 ：待实现的图书馆借书系统;待实现的图书馆借书系统;图例;系统由校园网、服务器、管理机、测评工作站等构成。在进行测评前，先由管理人员经过身份验证后对测评的项目、权重等进行必要的设置。测评开始时，测评人员也必须经过身份验证后进行测评系统，按规定要求对相关教师进行测评打分，测评结束后将测评结果提交给服务器上的测评数据库。测评结束后，由管理人员对测评数据库中的测评数据进行必要的处理(统计、汇总、分类、排序等)，最后通过打印机将测评结果输出。;测评 数据库;经济可行 性分析 ;在项目后期进行估算，即完全精确核算。 基于已经完成的类似项目进行估算。 使用相对简单的分解技术以生成项目成本及工作量的估算。 使用一个或多个经验模型进行软件成本及工作量的估算估算。;代码行技术 通常先根据经验和历史数据来估计实现一个功能所需要的源程序行数，然后用每行代码的平均成本乘以行数就可以确定软件的成本。 任务分解技术 首先把软件开发工程分解为若干个相对独立的任务，再分别估计每个单独的开发任务的成本，最后累加起来得出软件开发工程的总成本。 估计每个任务的成本时，通常先估计完成该项任务所需要使用的人力（以人月为单位），再乘以每人每月的平均工资而得出每个任务的成本。划分任务时最常用的办法是按开发阶段进行。;货币的时间价值 货币的时间价值通常用利率的形式表示。假设年利率为i，如果现在存入P元，则n年后可以得到的钱数为： F＝P×(1十i)n 这也就是P元钱在n年后的价值。反之，如果n年后能收入F元钱，那么这些钱的现在的价值是：;投资回收期 所谓投资回收期就是使累计的经济效益等于最初投资所需要的时间。越短越好。 纯收入 纯收入就是在整个生命周期之内系统累计经济效益（折合成现在值）与投资之差。 投资回收率 按照银行利息计算相似的方法来计算，用它衡量投资效益的大小;3选择方案;[项目名称] 可行性研究报告 拟 制 人______________ 审 核 人______________ 批 准 人______________ [20 年 月 日] ;4.所建议的系统 4.1对所建议系统的说明 4.2处理流程和数据流程 4.3改进之处 4.4影响 4.4.1对设备的影响 4.4.2对软件的影响 4.4.3对用户单位机构的影响 4.4.4对系统运行过程的影响 4.4.5对开发的影响 4.4.6对地点和设施的影响 4.4.7对经费开支的影响 4.5局限性 4.6技术条件方面的可行性 5.可选择的其他系统方案 5.1可选择的系统方案1 5.2可选择的系统方案2;可行性研究最终生成可行性研究报告;1.3定义 《教师教学网络测评系统》以下简称《测评系统》。 1.4参考资料 2．可行性研究的前提 2.1要求 《测评系统》应能采集学生对一个学期中所学课程的各任课教师的教学水平、师德等方面给予的百分制评价分值（评分标准由教务处制定，要求学生在给教师评分时尽量遵守该标准，以保测评结果准确性）。《测评系统》应能根据教务处规定的计算方法统计出各位教师在一个学期中教学水平、师德的百分制最终测评得分。 …… 《测评系