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年一年级拼音教学方案韩兴娥熟练拼读有待以后阅读拼音教学要想提速首先要明确一个理念大部分学生对音节的拼读不能在学习拼音期间就达到熟练的程度即使按参考书上要求的教六个星期也无法让大部分学生达到熟练拼读的程度所以干脆提前用最短的时间教完拼音让学生以后在阅读中逐步拼读熟练我最近十三年教过的三届一年级其中年的那个一年级班只教了一年都只用了三个星期教学拼音用正常教学时间的一半肯定教得不扎实但由于学生以后的阅读量大在阅读中需要不断地练习拼读音节所以全班的学生拼读非常熟练无一例外而按常规教学的班级中总有个别几个
2019 年一年级拼音教学方案 （ 韩兴娥 ）
熟练拼读有待以后阅读
拼音教学要想提速首先要明确一个理念： 大部分学生对音节的拼读不能在学习拼音期间就达到熟练 的程度，即使按参考书上要求的教六个星期，也无法让大部分学生达到熟练拼读的程度，所以干脆提前 用最短的时间教完拼音，让学生以后在阅读中逐步拼读熟练。我最近十三年教过的三届一年级 （其中年 的那个一年级班只教了一年） 都只用了三个星期教学拼音，用正常教学时间的一半肯定教得不扎实，但 由于学生以后的阅读量大，在阅读中需要不断地练习拼读音节，所以全班 100%的学生拼读非常熟练，
无一例外。而按常规教学的班级中总有个别几个孩子即使到了六年级也无
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