人教册一年级下册期末语文超详细课程标准细化.docx

读书破万卷下笔如有神人教版一年级下册语文课程标准细化语文课程标准对第一学段（1—2 年级）地识字与写字提出了总地目标要求， 从总课标对一至二年级地要求来看，我认为一年级语文下册在识字与写字方面主要落实以下几个目标：1.喜欢学习汉字，有主动识字地愿望；2.认识常用汉字550 个，会写 250 个字；3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字地形体美； 读书破万卷 下笔如有神 人教版一年级下册语文课程标准细化 语文课程标准对第一学段（ 1—2 年级）地识字与写字提出了总 地目标要求， 从总课标对一至二年级地要求来看， 我认为一年级语文 下册在识字与写字方面主要落实以下几个目标： 1.喜欢学习汉字，有主动识字地愿望； 2.认识常用汉字 550 个，会写 250 个字； 3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字地形 体美； 4..养成正确地写字姿势与良好地写字习惯，书写规范、端正、整 洁； 5.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》； 6.能借助汉语拼音认读汉字； 能用音序法查字典， 学习独立识字； 具体细化如下： 1、 喜欢学习汉字，有主动识字地愿望； （ 1）鼓励学生课外主动识字；教材开始设计了识字擂台； 17 页 为比谁认识班上地同学地名字多；然后展示台中设计了识字加油站； 鼓励学生： A. 在生活中识字： 35 页为看电视时认识地字， 56 页为在商店买 东西时认识地字与食品商标中地字， 78 页为在大街上招牌中认识地 字； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 10 页 读书破万卷下笔如有神B. 在课内书上识字； 94 页为在数学书、美术书、音乐书上认地字；C.在课外书上认字； 113 页为在课外书上认地字；最后 133 页又为识字擂台，比比课外谁认地字最多；（ 2）本册书没有采用以前集中识字地做法，而为八课识字分别安排在每单元地开头； 读书破万卷 下笔如有神 B. 在课内书上识字； 94 页为在数学书、美术书、音乐书上认地 字； C.在课外书上认字； 113 页为在课外书上认地字； 最后 133 页又为识字擂台，比比课外谁认地字最多； （ 2）本册书没有采用以前集中识字地做法，而为八课识字分别 安排在每单元地开头； 识字课采用以下多种形式， 提高学生识字兴趣： A. 词语（ 1 页为关于春天地 8 个四字词语，在识字中积累词语； ） B．三字经（ 18 页在识字中让学生感受语言地韵律美，进行尊重 长辈、孝敬父母地教育；） C．对对子（ 36 对子地内容与大自然有关，教学时应在学生熟读 成诵地基础上，联系大自然地实际，采用多种方法识字； 114 页把几 组意思相反或相对地词语组合在一起， 不但引导学生识字， 还蕴涵着 对对子地启蒙教育；） D．谜语（ 79 页三组猜字谜语，可让学生读读、想想、猜猜，在 猜谜时主动识字；） E．谚语（ 135 页由 5 句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单 地天文与气候等方面地知识， 还让学生初步认识谚语这一中华民族古 老而质朴地艺术形式，引导学生注意发现与积累言语、丰富知识；） F 诗歌（ 57 页为一首写小动物在夏天地情形地儿歌， 这里地小动 物大都为昆虫，因此，本课要求认识地字大都有虫字旁；教学时熟读 后联系大自然与教材中地彩图，采用多种方法（如形声字识字“蜻、 蜓等”，肢体表演识字如“展、网”；）读准字音，认记字形； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 10 页 读书破万卷下笔如有神G 积累量词（ 95 页为数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同地图中， 在认识事物地同时认字， 避免了单个字地抽象认识； ）（3）.本册注意教给学生识字方法：如：A ．熟字加偏旁即“加一加”（15 页如：“平” 读书破万卷 下笔如有神 G 积累量词（ 95 页为数量词归类识字，把数量词分类集中在四 幅不同地图中， 在认识事物地同时认字， 避免了单个字地抽象认识； ） （3）.本册注意教给学生识字方法：如： A ．熟字加偏旁即“加一加”（ 15 页如：“平”加上言字旁变成 “评”）； B ．熟字换偏旁（如：15 页“油”去掉三点水换成双耳刀变成 “邮”）； C．去偏旁即“减一减”（如：33 页“漂、飘”去掉偏旁变成“票”）； D．两个字组成一个字（如 54 页“禾”与“火”组成“秋”）； E．同一偏旁字归类；如识字 4 中虫字旁地字就很多，放在一起 学习使学生体会虫字旁地字与昆虫有关； 右边表示声音； 加深了对形 声字地印象； F．反义词识字（如 92 页用“美”引出生字“丑”）； G．去一笔（如 111 页“鸟”去掉一点变成“乌”；） 加一笔（如“日”加一笔变成“甲”） 加二笔（如“口”加两笔变成“句”、“兄”；）