人教册英语超详细初中二年级上册期末《Unit6Ix27mgoingtostudycomputerscience》SectionA(1A-1c)教育方案设计.docxVIP

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2021-05-30 发布于四川
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人教册英语超详细初中二年级上册期末《Unit6Ix27mgoingtostudycomputerscience》SectionA(1A-1c)教育方案设计.docx

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Unit6 I ’ m going to study computer scienceSection A(1a-1c) 教学设计一、教材分析本节课为人教版新目标英语八年级上册第六单元内容，本课时以“ What do you want to be when Unit6 I ’ m going to study computer science Section A(1a-1c) 教学设计一、教材分析本节课为人教版新目标英语八年级上册第六单元内容，本课时以 “ What do you want to be when you grow up?引出话题，”谈论人们将要做什么，使学生们学会如何了解或表述将来地一种状态，正确使用 be going to do 结构；用一般将来时谈论未来自己理想地职业与原因，为实现理想所做出地打算与安排，以及制定未来一段时间内地学习计划；让学生熟练地运用一般将来时地句型，激发学习兴趣，鼓励他们积极参与到学习中来；二、教学目标 (一)知识目标 1.了解一般将来时地用法；掌握一般将来时地句子结构与构成规律； 2.词汇： cook， doctor， engineer，pilot ，violinist ， act. 短语： grow up , computer programmer ,basketball player . act. 3.句型： A: What do you want to be when you grow up ? B: I want to be a (an) when I grow up . A: How are you going to do that ? 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第 1 页，共 7 页 B: I ’ m going to practice basketball every day.4.语法：一般将来时态(二)能力目标1.学会用 be going B: I ’ m going to practice basketball every day. 4.语法：一般将来时态 (二)能力目标 1.学会用 be going to与 want to be谈论未来意向； 2.学会用本节课地重点句型谈论职业； 3.学会用 what, how 引导地特殊疑问句来描述将来地打算； (三)情感目标通过本节课谈论将来意向，引导学生积极参与，调动他们地学习兴趣，并培养学生地合作竞争能力与自主探究地能力；三、教学重难点：教学重点 1.掌握本节课地相关词汇及短语； 2.掌握名词地简单构词法； 3.学习一些有关职业地英文表达方式； 4.学会用 what, how 引导地特殊疑问句来描述将来地打算；教学难点 1.谈论自己与他人未来想从事地职业及原因； 2.谈论为实现理想所做出地打算与安排； 3.学习制定未来一段时间地计划；四、教学方法教法：开展多种类型地任务型活动，如小组表演、编对话、等提供给学生合作交流地空间与时间，促使学生为完成任务与同学进行合名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第 2 页，共 7 页作，进行探究性学习，任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课地重点与难点；学法：用生动地课件调动学生地积极性进行听说读写地训练，我在教学过程中创造一种开放地，与谐地，积极互动地语言氛围，让学生在乐中学；通过连贯地听说读写，游戏竞赛等，培养学生地交际能力，观察力，想象力，记忆力以及思维能力；五、教学过程Step1 Lead inT: Who is the man?Ss: He is YaomingT: What is 作，进行探究性学习，任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课地重点与难点；学法：用生动地课件调动学生地积极性进行听说读写地训练，我在教学过程中创造一种开放地，与谐地，积极互动地语言氛围，让学生在乐中学；通过连贯地听说读写，游戏竞赛等，培养学生地交际能力，观察力，想象力，记忆力以及思维能力；五、教学过程 Step1 Lead in T: Who is the man? Ss: He is Yaoming T: What is he? Ss: He is a basketball player. T: What is my job ? Ss: You are a teacher. T: Do you want to be a teacher? Ss: Yes, I do. T: What do you want to be when you grow up ? Ss: I want to be a when I grow up . T: Ok. V