苏教版八年级上册语文期末文言文古诗文总复习.pptVIP

春望;《春望》;诗中首句的一个（破）字使人触目伤怀，一个（深）字叫人满怀凄然。 （花溅泪）和（鸟惊心）运用拟人手法，生动感人。 全诗抒发诗人（热爱国家，眷恋家人）的情怀。 “国破山河在，城春草木深”中的“国”是指（国都长安城）。 首联写出了作者所望之景，“破”和“深”向我们展现了一幅（破败荒凉）的画面。 10、诗的颈联运用（夸张）的修辞，表现了作者（对家乡亲人无限思念）的情感。 11、“一切景语皆情语”请结合这句话，对诗的颔联作一赏析。 诗的颔联一反常态，平时给人美好的花朵和婉转的鸟鸣，在作者心中不是勾起愉悦的情感，而是无限的哀愁。这一切都是因为国家命运的坎坷而引起的，景决定于情。 ;泊秦淮　 杜 牧;〈泊秦淮〉;3、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点？ 朦胧、凄冷。 4、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？ 听歌的醉生梦死的统治者，表现了诗人忧国忧民、担心国家前途的危机意识。 杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是 （商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》）。;陆游《十一月四日风雨大作》;4．把全诗推向高潮的诗句是：________________________。 5．“入梦”，耐人寻味，“梦”变宾为主“入”诗人之神思中，既写____________，又含______________。 6、这首诗表现了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________ 7、作者是怎样把现实与梦境巧妙地结合起来的？ _______________________________________________________________ ;《送杜少府之任蜀川》;《送杜少府之任蜀州》;本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。 颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送别诗中的感情，给人以莫大的安慰与鼓舞。 “海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？ 作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，既是永恒的 ，也是无所不在???新意，成为送别诗中的不朽名句。 本诗中的破题句是（城阙辅三秦，风烟望五津）。 本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是（海内存知己，天涯若比邻）。 ;《过零丁洋》;5. 诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。 6．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 ;《过零丁洋》;４、有同学把汗青误写为汉青或汗清，向他解释为什么不能这样写？ 汗青指史册。这是因为古代把字写在竹简上，竹简要先用火烤，把竹片里的水烤出来称为“杀青”或“汗青”，“汗”是说出水像出汗；“青”指青竹的“青”。 ５、“风飘絮雨打萍”各比喻什么？ “风飘絮”比喻宋朝国势危亡如风中飘絮；“鱼打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 6、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 （1）古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古，充分体现了文天祥的民族气节。（2）此句作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，也印证了孟子所说的话：“舍生而取义者也”。 7、诗的颔联运用了比 喻的修辞表现了作者对国家命运的忧叹和个人命运的感慨。 ;《己亥杂诗》 龚自珍;4．首句用“浩荡”修饰“离愁”，使离愁有了形态，写诗人_______________。“白日斜”，写时间，烘托离愁，还暗含__________ ________。 5．后两句以“落红”为喻，表明作者_____________________的心志。 6．诗人一反对“落红”而落泪的格套，用一“化”一“护”使全诗______、______。 7、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 。三四句借花喻人，抒发了诗人的 。(每空限填一个词语) 8、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内) ;《己亥杂诗》;４、本诗中和“零落成泥碾作尘，只有香如故”意境相似的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 任选你喜欢的一句诗，简析他好在哪里？ （1）落红不是无情物，化作春泥更护花。这两句以落花为喻，表明了自己的心志和崇高的献身精神，即使辞官了，也