怎样进行信息技术与课程整合.pptxVIP

怎样实施信息技术与课程整合 ——与今天在座的同志们共研;请老师们看图思考！;用艰苦奋斗、肩扛锄头去建设幸福！;用先进工具、现代技术去建设幸福！;请你对比！！;一、明白基本概念;二、了解基本优势;精算和估算，谁激活的脑区更多？ ;减法、乘法、比较运算， 谁激活的脑区更多？ ;哪种讲课方式激活的脑区更多？ ;（四）“八化”优势。;3、超越成本;课件制作与使用悖图;三、用于基本环节;师生角色转变;;;;;;;;四、掌握基本方法;;以“教”为主的教学系统设计;基于建构主义的教学系统设计;“主体|主导”式教学系统设计;2、脚本设计;（三）精心开展制1、课件生产流水线形式：;;4、课件成品建议;五、开展基本评价;（二）动态场景评价 [整合课、网络、设施设备、技术使用??????] 1、信息技术与学科课程（课堂教学）整合“优质课”基本指标体系。 （1）体现了“一个宗旨” 优化教学活动体系，提高课堂质量效益。 （2）凸出了“两个特征” ;;六、作好基本反思 1、学科目标达到度 2、学科“双基”落实度 3、技术运用成功度;欢迎互动！;冬虫夏草地面“草状”;附录: 肖作钧在省内外多次讲过的《专题》 1、《怎样提高课堂教学的有效性》 2、《怎样进行信息技术与学科教学整合》 3、《怎样提高“作业”的有效性》 4、《怎样提高“转差”的有效性》 5、《怎样提高课堂“互动”的有效性》 6、《翻转课堂的14种操作模式》 7、《怎样进行教学反思》 8、《怎样提高听课评课的有效性》 ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。5月-215月-21Tuesday, May 25, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:40:1502:40:1502:405/25/2021 2:40:15 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2102:40:1502:40May-2125-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:40:1502:40:1502:40Tuesday, May 25, 2021 13、志不立，天下无可成之事。5月-215月-2102:40:1502:40:15May 25, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。25 五月 20212:40:15 上午02:40:155月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 212:40 上午5月-2102:40May 25, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/5/25 2:40:1502:40:1525 May 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2:40:15 上午2:40 上午02:40:155月-21