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苏科版小学信息技术四年级上册教案 第 1 课 信息与信息技术 ［教学目的与要求］ 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术 的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 ［教学重点与难点］ 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 ［教学方法与手段］ 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法 ，通过学生个人、 小组、集体的多种形式进行学习活动。 ［教学准备］ 相关图片、课件、猜词游戏 ［教学过程］ （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。 那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片 1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片 2 －4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 第 1 页第 1 页 苏科版小学信息技术四年级上册教案 （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开 信息。 （阅读“知识屋”） 二、信息的获取 师问：那信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大 楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？ 试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进 行信息的传递。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就 此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信 息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机 也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术 跟我们的生活学习密切相关。 第 2 页第 2 页 苏科版小学信息技术四年级上册教案 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏 ，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等 ， 信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术 是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第 2 课 认识计算机 教学目的与要求 ［ ］ (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 (4)学会正确地开、关机。 (5)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 ［课时安排］ 1 课时 。 教学重点与难点 ［ ］ 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌 面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 [教学过程] 一、导入 小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)