吉他的发声原理.docx

附件4： 2019年辽宁省普通高等学校本科 大学生物理实验竞赛 项目说明书 参赛学校 大连交通大学 参赛题目 吉他的发声原理 指导教师 辽宁省普通高等学校本科大学生物理实验竞赛组委会制 2019年4月 参赛题目 吉他的发声原理 负责人姓名 性别 出生年月 专业 年级 （以下内容可加页，控制在3-5页） 一、设计原理与方法： 1、设计原理： （一）：利用弦上驻波原理，通过吉他弦的震动验证弦上驻波公式的成立 （二）：通过弹奏Do到Si七个音阶，来探究各音阶频率与波长的不同与之间关系 （三）：①：吉他弦材质: 镍 ②：同一张力，同一根弦，弦长越短，频率越高，音调越高 ③：同一张力，同一弦长，不同直径的弦，音色不同 ④：关于七个音阶振动频率与周期的情况，请见实验（二）得出的结论 2、实验方法： （一）：通过控制变量法，验证公式lnλ=1 ①：用同一根弦，控制张力T，改变驱动频率f至弦出现明显的振动，观察波腹数，并计算此时的波长。分别测量n=1,2,3,4时的共振频率，画出lnλ- lnf图像。 ②：同理，用同一根弦，控制线密度ρ不变，并控制驱动频率f不变，改变张力T至弦线出现明显的震动，观察波腹数，并计算此时的波长。分别测量n=1,2,3,4时的共振频率，画出lnλ-lnT图像。（注:张力的计算方式 T=( △LEA) / L( A为弦的横截面积)） ③：同理，保持张力T不变，在不同弦线密度的情况下，测量波腹数相同的共振频率f 做lnf-lnρ图像。 (二) 进行第二组实验时，将信号发生器关闭，通过弹奏吉他，使驱动线圈感应弦的振动，以此来观察示波器上的图样，进行定性和定量的分析。 分别弹奏七个音阶，过程中观察示波器上波形图的情况，可以拍下来每个音符的波形图，然后统一整理时通过对比，先判断出大致变化趋势以及规律，然后再进行多组实验，记录数据，进行准确的数据分析。 （三）将弦水平，按照简谱，选择合适的琴弦，调节不同的弦长进行弹奏 二、实验仪器与装置: （一）：仪器的改进： 民谣吉他，信号发生器，数字示波器， 驱动线圈，接收线圈，支架， 外径千分尺，游标卡尺，米尺。 三、数据测量与分析: （一）：①：验证ln f-lnλ张力T=240g lnf/ Hz 4.69 5.68 6.78 7.35 lnλ/ cm 4.86 4.17 3.76 3.48 n 1 2 3 4 ②：验证lnλ-lnT驱动频率f=90Hz （T=( △LEA) / L △L为弦线伸长量，E为弹性模量，A为弦线的横截面积） lnλ/ cm 4.86 4.17 3.76 3.48 lnT/g 4.49 5.19 5.59 5.88 n 1 2 3 4 ③：验证lnf-ln ??张力T=200g （??线=??镍A ??镍为镍的体积密度 A为弦线横截面积） Lnf/Hz 6.76 6.12 5.37 4.98 Lnρ/mg/m 6.56 7.38 7.96 8.50 n 1 1 1 1 （三）：歌曲展现 四、结论： （一）：说明原公式成立 （二）：C调各音符频率对照表 音符 频率Hz 周期μs 低1Do 262 3816 低2Re 294 3401 低3Mi 330 3030 低4Fa 349 2865 低5So 392 2551 低6La 440 2272 低7Si 494 2024 通过多组实验后取平均值，可以得到如上的结论，由此表格可知,随着音阶的逐渐升高，频率逐渐增大，周期随之降低，可得到随着弦的振动频率加快，音调随之增加。 （三）：本实验在实验过程中运用吉他，增加实验的趣味性，让爱好音乐的同学通过物理实验的方法科学的观测各音阶的不同，让音乐与科学融合，更加便于学习和观察。让科学走近生活，让物理实验不再是课堂上严谨繁琐的步骤，而转化为生活中每个微微小的细节。 五、制作成本（明细）： 民谣吉他 250元 琴弦 53元 其他费用 197元