六年级上册语文第四单元课件-语文园地四 部编版.pdfVIP

语文园地四 这个单元的三篇课文都是小说。小说一 般有比较鲜明的人物形象，如 《桥》中的老 支书、 《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的 人物形象呢？我们以 《穷人》为例谈一谈。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以 帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑 娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对 丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。 从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会 到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。 小说还会借环境描写来突显人物形象。 《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑 又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难， 反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富 有。关注小说的环境描写，也有利于我们深 入地理解人物形象。 说发现 本单元的三篇课文都是小说，都有鲜明 的人物形象。本次“交流平台”围绕“如何 理解小说的人物形象”，交流了理解小说人 物形象的三种方法：一是关注人物的语言、 动作、心理活动，二是通过小说的情节理解 人物形象，三是环境描写也可以帮助感受人 物形象。 议方法 成成：关注人物的语言、动作、心理活动等内 容，可以帮助我们深入地理解人物的性格特点和思 想品质。如， 《穷人