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人教版数学六年级下册总复习资料 一、数与代数复习的内容和重点 1、数的认识 1复习数的意义：整数、小数、分数、百分数、负数等等 要求：①结合具体情境说出各种数的含义; ②进一步理解整数包括哪些数P77页; ③小数包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数; ④分数单位 难点是分数意义的真正理解 2数的读、写： ①识记数位顺序表; ②识记什么是数位?数位与位数的区别，什么是计数单位?什么是十进制计数法?相邻的计数单位之间的进率是多少? ③多位数、小数的读法和写法。归纳出整数、小数的读法和写法; ④数的改写： A、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数; B、把大数改写成以“万”或“亿”作单位的近似数归纳出改写方法。 3数的大、小比较; 4分数、小数百分数的互化; 5分数的基本性质与小数的基本性质 ①分数的基本性质是什么?利用分数的基本性质，把一个分数改写成与它大小相等的分数，分数的单位改变了; ②小数的基本性质是什么?利用小数的基本性质把一个小数改写成与它大小相等的其它小数，小数的计数单位改变了; ③小数点移动位置，小数的大小会发生怎样的变化? 6倍数与因数 ①什么是倍数?什么是因数?一个数的因数个数，最小的因数，最大的因数;一个数的倍数的个数，有没有最大的倍数，最小的倍数是哪个; ②2、3、5倍数的特征; A、2的倍数特征是什么?什么是偶数?什么是奇数? B、5的倍数特征是什么? C、3的倍数特征是什么?同时能被2、5整除的倍数特征是什么?同时能被2、3、5整除的倍数特征是什么? ③什么是质数?什么是合数?最小的质数是什么?最小的合数是什么?1是什么数? ④公因数和公倍数：怎样求两个数的公因数及最大公因数?怎样求两个数的公倍数及最小的公倍数? 难点是：数的改写包括求近似数、中间、末尾有零的数的读写、大小比较。 2、数的运算 1四则运算的意义 ①创设情境，让学生结合情境提出用加、减、乘、除法解决的问题; ②结合版式说明每一种运算的含义 A、什么叫加法?小数加法、分数加法的意义相同吗? B、什么叫做减法?小数减法、分数减法的意义相同吗? C、整数乘法的意义是什么?小数、分数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗? D、什么叫做除法?小数除法、分数除法的意义相同吗? 2四则运算的方法80页 ①整数、小数加法、减法的计算方法各是什么? ②分数加法、减法的计算方法是什么? ③它们有什么相同点? ④整数、小数乘法的计算方法是什么?有什么相同之处，有什么不同之处? ⑤整数、小数除法的计算方法是什么? ⑥分数乘法和除法的计算方法是什么? ⑦怎样进行口算?怎样进行估算? 3四则运算中的一些特殊情况。 a + 0= a×0= 0÷a= a - 0= a×1= a÷a= a–a= a÷ 1= 1÷a= 注：在上面算式中a作除数时不能是0. 4四则运算的关系。 四则运算的关系可概括如下以提问方式完成下面关系网 和 — 一个加数=另一个加数 被减数 — 差=减数 差 + 减数=被减数 加法 减法 求几个相同 互为逆运算 求相同减数 加数的和的 个数的简便 简便运算 运算 乘法 除法 积÷一个因数=另一个因数 商×除数=被除数 被除数÷商=除数 5运算定律 ①我们学过哪些运算定律?学生边回忆边与同学交流 ②运算定律的运用 A、0.7+3.9+4.3+6.1 =0.7+4.3+6.1+3.9 加法交换律、结合律 B、2.5×12.5×4×8 =2.5×4×12.5×8 乘法交换律、结合律 C、4×14+4 =4×14+1 乘法分配律 D、21- 1×6 =21×6- 1×6 乘法分配律 E、5.03-2.14-1.86 =5.03-2.14+1.86 应用减法性质 F、480÷25÷4 =480÷25×4 除法性质 G、685+299 =685+300-1 折数 H、6553-4998 =6553-5000+2 折数 I、645×101 =645×100+1 折数 J、25×125