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高校体育类学生思政课满意度分析 摘要：思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。现有思政课的研究主要是以理论研究为主，缺乏实证研究。基于此，本文对某高校体育学院113名学生做出了思政课满意度影响因素问卷调查，发现教师讲解更多时事热点、学生有计划入党、学生加入校院学生会/团委、学生高中是文科生，对思政课的满意度明显会高于其他学生。因此，本文分析了大学生思政课满意度的影响因素，并提出了建议，以期对思政课教师提升学生满意度，增强思政课程效果提供一定的参考价值。 关键词：思政课；体育；满意度；影响因素；高校 高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课承担着培养社会主义接班人和建设者的任务，建设好高校思政课十分重要。在新时代中国特色社会主义背景下，思政课要顺应新时代的潮流，培养学生正确的人生观，世界观和价值观。“增强获得感是思想政治理论课教学改革的重要目标，也是检验课程质量和水平的根本尺度和提升大学生主流意识形态认知度和认同感的关键举措［1］。”学生的思政课获得感高，进而对这门课的满意程度才会提升，这也是检验思政课程教学效果的一项重要指标。当前思政课的研究主要是理论分析为主，实证研究较为缺乏，本文通过问卷调查，从实证层面探究了大学生思政课满意度的影响因素，为提高思政课满意度提供新的探索。 一、研究方法 （一）数据来源与变量选择。一是数据来源。本文研究是