人教版九年级上册化学《元素》教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 人教版九年级上册化学《元素》教案 教学目的 1.1知识与技术： 记住并理解元素的观点，将对物质的宏观组成与微观构造的认识统一同来。 认识元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常有的元素符号。 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和相关该元素的一些其它的信息。 1.2过程与方法： 学会运用对照的方法进行学习。 学习运用寻找规律性和特殊性的方法办理信息。 1.3情感态度与价值观： 通过察看和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣。 体验察看和思考是学习化学的重要环节，培养谨慎务实的科学作风。 教学重难点 2.1教学重点 元素的观点。 元素符号的书写和意义。 2.2教学难点 元素观点的形成。 教学工具 多媒体、板书元素周期表 教学过程 本课题包括“元素”、“元素符号”和“元素周期表简介”三部分内容。 在前一课题中，学生已知道了原子的构造，本课从微观构造的角度对元素下了一个比较确切的定义，进而把对物质的宏观组成与微观构造的认识统一同来。 元素的观点比较抽象，而且容易与原子的观点混杂，教学时应注意两者的区别。元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，要求学生认识元素符号的意义，关于一些常有元素的符号，必须会写、会读、会用。 [复习提问]水在通电的情况下生成