第十课历史规律与人生目标PPT课件[文字可编辑].pptVIP

想一想 当你毕业出去工作后，有哪些东 西你觉得是必须拥有的？ 1 . 2 . 香车美人 3 . 帅哥 护肤品 衣服 4 . 包包…… 第十课 历史规律与人生目标 顺应历史潮流树立崇高的人生理想 5 . 一、人生发展必须有明确的人生目标 （板书） 1. 人生发展不能没有目标 2. 人的动机、目标和历史规律的关系 3. 在人生目标导引下促进个人成长、推动历史 发展 6 . 1. 人生发展不能没有目标 （板书） 7 . 人总是为着某种目标而生活，有了目标，人生就 有了意义，有了方向，有了追求。 （标记） 吃好睡好没烦恼。。。。。 8 . 1 、假如你穿越了，回到了封建时代，你在那时 代可以做什么呢？ 想一想 9 2 、假如毛泽东穿越了，来到我们这个年代，你 觉得他还能当国家主席吗？ . 2. 人的动机、目标和历史规律的关系 （板书） ? 阅读 P123-P124 ： ? 思考人的动机、目标与历史规律的关系。 10 . ? 人的动机、目标和历史规律的实现都是通过人的自 觉实践活动完成的。 （标记） ? 人可以通过发挥主观能动性、通过有动机和目标的 生产劳动实践利用自然规律和历史规律。 （标记） ? 人的创造性体现在人是有动机、目的、意志、激情 的，没有人的有目的活动，历史就不会被创造出来， 历史规律就不能实现。 （标记） 11 . 一个人追求的目标越高 , 他的才能实 现越快 , 对社会就越有益 , 我确信这也是一个 真理。 12 . 3. 在人生目标导引下促进个人成长、推 动历史发展 （板书） 1. 明确人生目标，就有了人生前进的方向。 2. 明确人生目标，就有了人生发展的动力。 3. 明确人生目标，就有了人生成功的保障。 （标记） 13 . 二、实现人生目标必须符合历史规律 （板书） 1. 不是所有的人生目标都能够实现 2. 社会历史发展的基本规律 3. 把握历史发展规律，实现人生目标。 14 . ? 周恩来早在中学读书时，就立下 ” 为中华崛起而 读书 ” 和 “ 志在四方 ” 的人生目标，正是这一正 确的人生目标，支配他朝着正确的目标前进，并 为中国革命和世界革命作出杰出贡献，受到中国 人民和世界人民的爱戴。 问题 : 周恩来的人生目标和当时社会发展之间是一 个什么样的关系 ？ 15 . 1. 不是所有的人生目标都能够实现 （板书） 符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向 一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅 能实现，而且还会促进和推动社会的发展。 （标 记） 人生目标的确立和实现必须符合社会发展规律和 发展要求。 （标记） 16 . 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 思考 : 决定物质资料的生产水平不断提高的 因素是什么？ 17 . 生产关系一定要适合生产力 发展状况的规律示意图 （约 230 年） 社会主义社会 （共产主义社 会的低级阶段） 社会化大生产 生产关系 （约 3000 年） 奴隶社会 资本主义社会 （约 1163 年） 封建社会 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 铁制工具 （约几百万年） 原始社会 18 石器 . 金属工具 生产力 意识形态 上层建筑 制度和设施 决定 生产力 反作用 决定 反作用 生产关系、经济基础 生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的 矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 （标记） 19 . 2. 社会历史发展的基本规律 （板书） 社会历史的发展是有规律的。 （标记） 社会历史发展规律是客观的。 （标记） 20 . 徐向前案例 黄埔军校是国民党在 1924 年成立的一所 培养军事政治人才的学校。在这所学校第一期 的毕业生中 , 有这样两个人：一个是中国人民解放军的 创建人和领导人、军事家徐向前，一个是国民党的高 级将领、陆军一级上将胡宗南。当年他们都很有志向 有才华，在黄埔军校毕业之后，都曾被留校，都参加 过北伐战争并担负过领导职务。 21 . ? 但是后来，一个参加了共产党，一个参加了国 民党，一个为了推翻三座大山进行艰苦奋斗， 一个为蒋家王朝卖命，其结果一个成为党和国 家重要领导人之一，一个最后败逃台湾。青年 学生要了解社会的发展，遵循其中的规律，并 确定好自己的人生目标。 22 . 打工仔案例 有一位贫困山区的有志青年进城打工。他给自己设立的人 生目标是成为一名企业家，让自己的家乡富裕起来 , 他回到家 乡，在党的惠农政策的支持下 , 带领乡亲们，利用自然资源， 发展无公害食品，为家乡致富作出贡献，他的人生目标和时代 发展相一致，显示了重要的功用 。 启示 : 只有符合社会发展规律和 个人实际的人生目标才是正确 的，才能够走向人生成功 。 23 . 3. 把握历史发展规律，实现人生目标 （板书） 1. 实现人生目标，要坚定走中国特色社会主义道路的信 心，把握社