人教版必修一《鸿门宴》学案.docxVIP

[学习目标 ] .了解“鸿门宴”斗争的起因 .经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二.了解课文中词类活用 .成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 [重点难点 ] 1.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中， 通过人物的语言 .行动展示人物个性 特征的写作方法。 2.对文章思路的把握。 [案例剖析 ] 在充分把握人物说话语气的基础上，将下列这段话译成现代汉语。 吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 本段话表现刘邦在与项伯相见时表达 “谢罪” 意图的一句话， 其中刘邦的语气的谦恭卑怯的，翻译时要体现出这一特点来。 我进入关中， 一丝一毫的财物也不敢据为己有， 造册登记官吏百姓， 封存府库的财产，以等待项将军。（我）所以派遣军队把守函谷关的原因，（是为了） 防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊。 （我）日夜盼望项羽将军到来，怎么能够反叛（他）呢！希望您向项王详细说明我是不敢忘恩负义的。[学法导引 ] 朗读课文，初步感知人物语言 .行动所表现出的人物性格。 本文中，人物的性格是十分鲜明的，这得力于作者对人物语言和行动的具体描写。 项羽的自矜攻伐又为人不忍；刘邦的狡诈多端，能屈能伸；张良的忠心耿耿；樊哙的豪放直