人教版五年级英语上册教学计划.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 人教版五年级英语上册教学计划 一.学情剖析 教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生正直学习态度，掌握优异的学习方法，培养学生优异的学习习惯。 二.教材剖析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很切合该年纪阶段的儿童。教材以话题为纲，以社交功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语达成有实际意义的语言任务。体现了社交教学思想，着重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法采用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的社交功能和语言应用的基来源则。 三.教学目的 根据小学生的心理和生理特点以及发展需求，小学阶段的英语课 程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态 度，使他们成立初步的英语学习的自信心 ;培养学生一定的语感和良 好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年 应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成优异的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优异习惯。 7、能运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四.教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五.教学举措 1、以活动为讲堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主 动地参与到讲堂教学中去，调换学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生优异的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 一、学情剖析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于本班优异生很少且后进生很多，大部分学生学习被动，思维不灵活，怕动脑怕动嘴，整体上学习成绩不容乐观，因此，本学期应着重培养学生学习英语的兴趣，着重转变后进生，因材施教，分层教学。 二、指导思想 以教务处工作计划为指导，进一步深入讲堂改革，突出工作重点，教师悉心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去，让学生在以人为本的教学气氛中，个性得到充足的发展。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，努力建立有利于学生能力发展的、有效的英语讲堂教学。 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。 三、发展目标 激发学生学习英语的兴趣。英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技术，能够自如地驾驭教材和讲堂教学过程，认识教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、趣味的肢体语言率领学生诵读，重在激发学生的兴趣，成立学生学习的信心，打好扎实的英语基础。上课的内容应切合学生兴趣，贴近生活，教师能够根据教材从头组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。 采用灵活多样的教学方法。小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的解说和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据学生的年纪、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，进而轻松掌握所学内容。此外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力，并做好讲堂教学工作总结。 鼓励后进生