人教版四年级美术下册教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 小学四年级下册美术教案 课题： 1 、植物写生（第 1--2课时） 课 时： 2 课时 课 型： 绘画 教学目的： 知识：通过植物线描绘生，练习写生的技法。要求学生仔细察看、剖析植物的形象特点，用线描的形式把自己的感觉表现出来。 能力：培养学生的察看、剖析、造型能力。 情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 内容剖析： ．重点：正确的察看方法和直接以线作画的能力。 2．难点：植物的构造与特点。 教学方法： 解说 教学手段： 演示、解说 教学过程： 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各种的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特点，有什么样的姿态？ 你喜欢哪栽种物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几栽种物请学生进行剖析特点、姿态，培养正确的察看方法。引导学生先察看它们的全貌，说出它们的特点。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 1）、说一说，所察看的植物的生长特点。 2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ 3）、植物的前后关系怎样表现？五、学生作画、教师辅导 作业提示：认真察看植物的特点、姿态，用线描的方法写生一栽种物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优异作业，并简评。课后反思： 2、巧用对称形（第3--4课时） 课时： 2 课时 课型: 绘画 教学目的： 知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 能力：提高学生剪、贴的制作能力。 情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。 内容剖析 ．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装修品。 2．难点：具有创造性的制作。 教学方法： 解说 教学手段： 示范 教学过程： 一、组织教学：按讲堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、解说新课 1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感觉？ 2、介绍对称知识 教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转 度后左右完全重合。 提问：你发现蝴蝶有什么特点？ 教师小结：同学们方才深入察看研究，发现了蝴蝶的构造、外形、花纹、色彩，都是对称的。 教师：察看研究蝴蝶对称的特点后，我们再来察看这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？ 学生：具有平衡、稳定的美感。教师：这就是对称的美。 3、制作一只蝴蝶： 1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。 2、依轮廓线剪下列图形。 3、剪出蝴蝶的花纹。 4、整理。 三、作业提示 1、教师：再回想、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装修？ 你能巧用对称形，把我们的生活装修的更美吗？ 2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装修品。 四、学生创作，教师辅导。 五、小结 1、学生自评、互评。 2、选出优异的作品，赐予表扬。 教学反思： 3、放学了（第  5--6  课时） 课时： 2 课时 课型： 绘画 教学目的: 知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。 内容剖析: 重点：人体的各种动向特点。 难点：画面的构想和组织。 教学方法： 解说 教学手段： 示范 教学过程： 一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、解说新课 1、能模拟一下你参加的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师能够示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。 2、欣赏课本上的照片，议论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？ 教师总结： 人物动向：小作者画的动作都不是简单的动作，但是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。 背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静能够把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。三、作业提示 1、主要人物要突出，画得较大。 2、画面画得不宜太复杂。 四、学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 教学反思： 4、设计生活标志（第 7课时） 课时 1 课时 课型 绘画 教学目的 知识目标：通过剖析不同种类的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。 能力目标：培养学生的创作设计能力。 情感目标：欣赏不同种类的生活标志，认识标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动