人教版四年级数学知识点归纳.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精心整理 四则运算 一：不带括号的混淆运算 重点：掌握含有两级运算的次序 难点：运用混淆运算解决实际问题。 知识点一：没有括号的加减混淆运算的运算的次序。 在没有括号的算式里，如果只有加减，要按从左到右的次序计算。 知识点二：没有括号的乘除混淆运算的运算次序。 在没有括号的算术里，如果只有乘除法，要按从左到右的次序计算。 知识点三：积商之和（差的混淆加减法，要先算乘除法后算加减法。 二：含有小括号的运算次序及相关 O的运算。 重点：掌握含有小括号运式的运算次序。 难点：理解O为什么不能作除数。 知识点一：含有小括号的混淆运算。 含有小括号的运算次序，要先算括号里面的，再算括号外面的。 知识点二：四则混淆运算的运算次序。 四则混淆运算的运算次序，在没有括号 的算式李，只有加减法或者只有乘除法的，要按从左到右的次序计算，有乘除法和加减法的，要先算乘除法，历算加减法；如果有括号，要先算括号里面的，再算外面的。知识点三：相关O的运算。 相关O的运算字母可表示为：a+0=aa-0=a0 ×a=00÷a=0（a≠0） 学生常有问题与数学指导：1：在四则混淆运算中，学生在实际做题中往往会忘记先乘除后根源网络，仅供个人学习参照 精心整理 加减和先乘括号内后算括号外地式子的规则，老师应时常提醒。 2：四则混淆运算的考察不拘泥于简单的算式， 更着重对学生的解决问题能力考察， 也就是 应用题的方式。 3:0的不能做除数这一知识点老师一定要讲清楚（不参与全解 P17） 三运算定律与简便计算 一：加减运算定律 重点：理解运算定律，并能进行简便运算 难点：灵活应用运算定律解决问题。 知识点一：加法互换律 两个加数互换位置，和不变，用字母表示：a+b=b+a知识点二：加法结合律 三个数相加，先把钱两个数相加，或者先看把后两个数相加，和不变。用字母便是：（a+b） +c=a+（b+c） 在一个加法运算式中，当某些加数可凑成整+整百数时，运用加法互换律，加法结合律来改 变算次序，能够使计算简便。 教学指导： 加法的变换律和结合律往往在同一道题中出现。 在运用的简便运算时有时会用到“基准数加法”和“凑整法”，这两种方法对于基础较 好的学生要求其掌握，基础一般的学生不要求掌握，详见全解P48—49 二：乘法运算定律： 重点：理解乘法运算定律，并能进行简便计算。 难点：灵活应用运算定律解决实际问题。 根源网络，仅 供个人学习参照 精心整理 知识点一：乘法互换律： 互换两个因数的位置，积不变，用字母表示：a×b=b×a知识点二：乘法结合律 先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，用字母表示：（a×b）×c=a×（b×e）知识点三：乘法分派律 乘法分派律师乘，加这两种运算之间的一种规律，结合律只是乘法运算内部的一种规律，用字母表示： （a+b）×c=a×c﹢b×c 乘法运算定律运用的几种详见题型。 （1）找朋友：25×4=100125×8=1000 看到25成125 就要想到25、125；如遇到 32、72等4或8的倍数、如题中有 25成125把4 或8的倍数折成4×（）或8 ×（） 2）折零：如例：75×101=75（100+1）乘法的分派律 3）乘法分派的灵活运用：例：37×29＋37＋37×70=37×（29＋1＋70）并分派律 的正反形式要学会运用，这点事学生的难点。 三：简便计算 重点：掌握连减、连除和回则混淆运算的简便方法难点：能根据实际需要灵活采用计算方法。知识点一：连减的简便计算 减法的性质：（1）一个数连续减去两个数，能够用这个数减去这两个数的和，即： a－b c=a－c－b 知识点三：乘除法运算中运用的简便算法。 根源网络，仅 供个人学习参照 精心整理 在乘法中，如果有一个因数时 25或（125）另一个因素正好是 4或（8）的倍数，出不将 或（8）的倍数剖析，也能够把25或（125）写成100÷4(或1000÷8)的形式，再进 行口算也很简单，或者根据一个人因数乘几，另一个因数除以相同数，积不变的规律进行 简运算。 例：12×25 方法一：12×25方法二：12×25方法三：12×25 =3×4×25=12×（100÷4）=（12÷4）×（25×4） =3×（4×25）=1200÷4=3×100 =300=300=300 教学指导：1：在实际运算中一道题不能有多种简便方法， 学生一定要灵活运用所学知识的 方法。 ：简便运算的考察也会出现在解决问题题型中。 四小数的意义和性质 小数的意义和读写法 一：小数的产生和意义。 重点：理解小数和意义。 难点：认识小数的计算单位并掌握它们之间的进率。 知识点一：小数的产生。 在进行测量和计算中，往往不能得到整数的结果，还需要把一个单位的平均分成 10份， 份，1000份等较小的单位来