人教版生物八年级下册基因控制生物的性状 (2).pptxVIP

非洲象像不像成龙父子李宇春和母亲考考你你看到的这一组图片中个体之间是什么关系？他们当中每个子女和父母相像吗？是一模一样吗？为什么会同父母既很像又不同呢？第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状学习目标1.什么是性状？什么是相对性状？2.性状与基因之间的关系是怎样的？3.学会辩证看待转基因问题课前观察并记录自己与父母的部分特征，完成调查表亲子间的相似性遗传生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的亲子间和子代个体间的差异变异练一练龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞遗传练一练一母生九子，连母十个样。变异倾听 思考 观察猜猜他（她）是谁？请一位同学描述班上另一位同学的特征，其余同学猜观察与思考自学指导一（看课本P24-26，时间3分钟））1.生物的性状是指生物在 、 、 等方面表现出来的特征。2.举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。3.什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？用语言描述其特征每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状性状包括哪些方面呢？一、生物的性状：颜色形状形态结构豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果鸡冠形状毛色兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠生理特征行为方式惯用右手惯用左手右手在上左右手嵌合左手在上观察自己或同学：是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？有酒窝还是无酒窝？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？人的一些性状有无耳垂相对性状思考1.试着概括什么是生物的性状？2.通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。3.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？4.生物体的所有性状都是能遗传的吗？1.生物的性状在遗传学中，生物体的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征的总和称为性状有的性状是可见的，有的性状是难以观察到的。2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。番茄果实的红色或黄色;家兔毛的黑色或白色；人的双眼皮或单眼皮……相对性状同种生物的 同一性状的 不同表现相对性状3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？不能，比如人的血型。某些生理特征无法用肉眼观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征。练习1(1).同样是生长成熟的鱼，鲤鱼个体较大，鲫鱼个体较小，这是相对性状状。(2).金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。(3).李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为相对性状。×√×母亲：双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲；父亲：单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿：双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： （1）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 （2）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。（3）有 对相对性状，它们分别是 遗传变异3单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲思考4任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？生物体的性状是可以遗传的思考5生物体的所有性状都是能遗传的吗？麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。三醉芙蓉醉芙蓉，朝白午桃红晚大红者，佳甚。-----《广群芳谱》三醉芙蓉一日变三色，据说与气温有关。影响其中花青素含量。然，也有其他部分品种的芙蓉花，在开放的过程中也会变色。这就出现一棵树上开着不同颜色的花的现象，初放之皎洁，盛开之鲜妍，将谢之烂醉。练习1（1）血友病患者的伤口流血时不易凝 固，这种情况在他们的后代中还有可能 出现，这是受基因控制的性状。（2）路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。√×父精 子受精发育子女受精卵母卵细胞 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 思考二、基因控制性状自学指导二看课本P26-28，着重看转基因超级鼠的获得过程，并思考后面的3道讨论题，时间4分钟。吸管（固定细胞）♀♂显微注射器携带转入的基因注入输卵管正常受精卵从输卵管中取出核尚未融合的受精卵显微注射获得转基因超级鼠大鼠生长激素基因转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠议一议（1）这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么?（2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（3）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？鼠的个体大小大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因什么是转基因技术？ 把