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新版教科版六年级下册科学教学计划 文 章来源 新版教科版六年级下册科学教学计 划 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚 的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培 养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强 烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分 化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素 养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升 高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科 的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展 态势一般。 我所任教的两个班中，六（ 1）班认真，好奇心强，且 思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过 强，倾听习惯有待培养。六（ 2 ）班，总体上课堂纪律好， 但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分 化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在 探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和 “环境和我们”四个单元组成。 “微小