学前教育的演进与发展概述.pptxVIP

学前教育学; 教材及教学参考书目; 学前教育与学前教育学;/view/11297.htm;;二、学前教育学;;第一章 学前教育的演进与发展;第一节 学前教育的产生与发展;第一节 学前教育的产生与发展;;（三）工业社会早期的学前教育;;;;;;;诺贝尔奖获得者与幼儿园;二、学前教育的发展现状;LOGO;LOGO;3.学前教育的个体发展价值;1）对大脑发展的影响; 2）对儿童认知发展的影响 研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。 布鲁姆关于5岁前智力形成人生总智力的大部分的观点引起了整个教育界的震惊，他的追踪研究表明若人在17岁所达到的智力水平为100%，那么儿童在4岁时已具备了其中的50%，4-8岁期间获得30 %，而8～17岁这一阶段只增加了20%。这一结论引发了人们对教育的关注。 ;拓展阅读：关键期;（二）现代国外学前教育的发展 1.学前教育趋于公共化，具有公益性特征 公共化：国家在政策、经费的体现（即谁来办学、怎么办为主导） 公益性：慈善性、福利性—免费学前教育 2.托幼机构功能加强且形式多样，幼儿入园率迅速提高 保育、养育—保育、教育的功能转变。 托儿所 幼儿园 托幼园所一体化 幼儿班 儿童福利院 SOS国际儿童村 家庭教育 其他学前教育机构;3.关注学前教育的战略地位和公平性 教育是消除贫困的“最佳保证”，早期教育计划在解决不平等方面极为重要，是“从出发点开始创造公平的环境”。 4.重视托幼机构的教育质量，开展教育质量评价工作 美国、英国、新西兰、爱沙尼亚等国的做法。 外部评价强调对早期教育机构的控制。 内部评价则主要是咨询作用。 ;5.关注幼儿教师的专业化问题 师资培训、教师资格认证、教师地位的提升 6.突出学前教育的文化性 多元文化——本土文化 幼儿本身的文化特质——“预成论” 辩论：“双语教育”的利弊 7.全纳教育将成为未来之路 全纳教育理念是面向所有儿童??全纳教育的实践有利于改善教育不公平的局面。 在学前教育领域，即在面向健全儿童进行教育的同时，应关注学前特殊儿童的特殊需要，为这些儿童提供必要的早期治疗与教育。 思考：“有教无类”;（三）现代中国学前教育的发展;; ;;6.我国学前教育实践中存在的突出问题（※） (1)入园难、入园责问题突出，学前教育发展的地区差异大，影响教育公平 (2)学前教育投入不足，管理部门分工不明 (3)学前教育课程整合不当，出现“大拼盘”现象;第二节 影响学前教育的社会因素;;;;;第三节 21世纪学前教育的发展趋向;;;;;;;;;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。5月-215月-21Monday, May 31, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:31:5817:31:5817:315/31/2021 5:31:58 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2117:31:5817:31May-2131-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:31:5817:31:5817:31Monday, May 31, 2021 13、志不立，天下无可成之事。5月-215月-2117:31:5817:31:58May 31, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。31 五月 20215:31:58 下午17:31:585月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 215:31 下午5月-2117:31May 31, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/5/31 17:31:5817:31:5831 May 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，