五年级下册音乐教案 第六单元 凤阳花鼓 ｜苏少版 (1).docVIP

《凤阳花鼓》教学设计 教材分析 《风阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调、4/4拍、一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，富有浓郁的民间歌舞风格。前四句构成一个起承转合结构的乐段，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前10小节旋律优美抒情，后面的衬词“嘚儿”诙谐风趣。? 教学目标? 1.能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》。 2.初步了解歌曲“起承转合”的乐段结构，以及 “鱼咬尾”的作曲手法。 3.在听、唱、舞等音乐实践活动中，体验“凤阳花鼓”独特的表演风格，感受安徽地方风格的音乐和文化。 教学重点：能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》。 教学难点：切分节奏、一字多音的演唱。 教学用具：钢琴、多媒体、花鼓、打击乐器等。? 教学过程：? 一、组织教学，导入新课。? 1、“花鼓”歌舞 师：今天老师给大家带来了一个节目，请大家带着问题仔细聆听与感受。 【老师表演歌舞《凤阳花鼓》（老版本的曲调）】 【PPT呈现】 （歌曲唱了些什么内容？带给你怎样的感受？） 2、了解“花鼓” 师：刚才老师表演的时候，手上拿的是什么？（凤阳花鼓） 【PPT出示“凤阳花鼓”的介绍】 3、揭示课题 师：今天老师要跟大家分享的歌曲就是《凤阳花鼓》