人教版2021年二年级下册数学 5 带有小括号的混合算式 教案 .docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《带有小括号的混合运算》教案 教学目的 通过对比，掌握含有小括号的混合算式的运算顺序，并且能够正确脱式计算。 理解小括号的意义与作用，能够正确地使用小括号进行计算。 提高学生的计算能力和思维能力。 二、课时：1课时 三、教学重难点 重点：理解并应用小括号进行正确计算。 难点：如何理解小括号的作用。 四、教学方法 讲授法、提问法 五、教学工具 多媒体、课件 六、教学过程 1.观察对比引出主题（3分钟） 同学们，我们来玩一个小游戏，好不好？老师想看看谁的小手举得又快又准，等会大家仔细观察算式，然后举手告诉老师，你的答案是什么？ 生：仔细看，快速举手。 师:（表扬学生）出示有括号的混合算式，同学们，又来仔细观察这两组算式，这两组算式有什么不同呢？ 生：多了小括号。 师：小眼睛真厉害，算式里多了小括号，这就是我们这节课一起学习的新的知识点，带有小括号的混合运算。 2.知识点讲授（35分钟） ?计算顺序（14分钟） 转：请同学们认真观察这条算式，你能说出它的计算顺序吗？ 8×8－3 = 64－3 = 61 师：（表扬学生）如果要先算“8-3”，该怎么办呢？ 生：思考并回答。 师：我们可以试着加上小括号，把8-3合在一起，再试着计算。 生：观察算式的变化。 师：8要减括号，括号是什么数呢?我们还没有算我们知道吗？ 生：不知道。 师：所以要算括号里面的数，再算括号外面的。在书写时，等号要对齐，你们学会了吗？ 生：理解计算步骤过程。集体读一读算理。 师：小结计算顺序。 ?读作（5分钟） 师：我们懂得加上括号，可是我们怎么读下面这两条综合算式呢？ 生：回答问题 师：（根据学生的解读指导学生怎么读）8乘以8减3，8乘以8与3的差。 生：读一读。 ③练习（9分钟） 师：请同学们拿出草稿纸，试着自己独立计算下面小题，看谁算得又快又准。（请学生把答案写上来） 生：在草稿纸上计算。 总结（2分钟） 在有括号的综合算式里，要先算小括号里面的数，再算括号外面的数。在脱式计算时要注意等号要对齐。 4.巩固练习（5分钟） （1）3＋2×4与（3＋2）×4的得数（ ） A. 相等 B. 不相等 （2）8×（5－2）和11－5＋7的运算顺序都是先算（ ） 加法 B. 除法 C. 减法 D. 乘法 板书设计 带有小括号的混合运算 一、计算顺序 先算小括号里面的数，再算小括号外面的数。 8×（8－3） = 8×5 = 40 二、读作 八、教学反思