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北师大版一年级数学上册复习计划 篇一 一、 复习内容 本册教材共分九个单元：生活中的数、比较、加减法一、分类、位置与顺序、认识物体，加减法二、认识钟表、统计、总复习。 细化复习内容为下： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时、半时、快到几时、几时刚过。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 二、复习目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 三、复习重、难点 重点：数与数的运算这部分内容。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。 四、复习注意事项 1、教师要整理本书的知识框架，沟通各部分知识间的内在联系。 2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。 3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。 4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。 5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 五、精心划分内容，合理分配时间 根据学生实际，结合本期内容，将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。采用变换复习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性，对复习时间做以下划分： 12月28~29日 生活中的数0—20各数的认识、比较 12月30~31日 计算题训练20以内的加减法 1月4~6日 分类、位置与顺序、认识物体 1月7~11日 认识钟表、统计知识 1月12日 回顾、梳理、反思本学期的学习情况 数与代数部分 篇二 一、现状分析 今学期我主要担任一年级的数学教学工作。本年级共有学生58人。绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有个别学生的数学成绩比较差。因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。今后一定要加大力度培养他们的养成教育。但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。 二、目标要求 这一册的教学目标是使学生能够： 1.熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2. 认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。 3. 结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。 4.初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法;会解决一些实际问题。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。 6.初步认识钟面，会认读整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。 1.根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2.重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 4.重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5.计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力