创作歌词教案.docxVIP

《创作歌词》教案 一、教学思想： 作文是富有个性的学习和创造活动，过去的作文往往在内容上、文体上，甚至是立意上对学生限制拘束的过多、过死， 忽略学生内心的真切感觉，更缺少个性化的表达。《创作歌词》这节课整个教学设计从学生的生活下手，选材富有时代特点，学生选择自己想写的内容，采用自己喜欢的歌曲形式来自我表达，知足了学生个性化表达和发展的需要，把语文的工具性和人文性和睦的统一同来。 二、讲堂总体设计： 以欣赏、品评歌词为起点，捕捉歌词文字表达的特点；以学生自主创作、合作评论为重点，抒发学生独特的个性体验；以沟通互动、拓展延长为亮点，挖掘歌词背后蕴藏的动人故事和情感经历，体会歌词的创作和作文都是个人情感的精华。 三、教学内容剖析： 歌词创作和作文同样，都是人们表情达意、抒发情感的一种载体。从本质上讲，歌词也具有诗歌所具有的艺术特质、表现技法和情感特点：把自己生活中最受触动的故事和情感融会在一同，用最正确、传神的语言来表达，用全部的情感去磨炼，使歌词的语言具有主题集合、简短生动、构造谨慎等特点。教师从现代学生的实际生活出发，从另一个角度切入学生真切的情感生活，通过歌词的创编，拓宽了学生习作的思路。为学生提供了一种新鲜而生动的表达心情故事的习作 形式，唤醒了独特的情感 , 释放了沉睡的心灵，放飞了梦想的翅膀。 四、教学基础剖析： 本班六年级学生已经能写记实的作文和想象作文，能存心识的察看周