终身学习与知识管理：创造个人及组织的发展优势.pptxVIP

終身學習與知識管理：創造個人及組織的發展優勢 ;知識與學習向為人類社會永續發展與持續進步的核心。 在二十一世紀與知識相關的重要議題諸如「知識經濟」、「知識管理」、「知識型組織」及「知識社會」或與學習相關的重要議題如「終身學習」、「學習經濟」、「學習型組織」及「學習社會」等，更是受到舉世矚目，運用各種有效的途徑與策略以發展知識並促進學習，乃成為各國提升國家競爭力與增進社會發展所一致努力的方向。 ;終身學習時代的來臨及其特徵;英國的教育與就業部 (DfEE) ;終身學習時代的來臨具有以下幾項特徵 ;知識管理的起源與架構 ;知識管理的起源與架構(續);現代知識管理的起源來自多方面 ;從歷史的角度觀之 ;在增進效能方面的努力主要者有： ;卡爾˙威葉(Karl Wiig) ;終身學習與知識管理的互動關係 ;終身學習與知識管理的比較 ;(續);終身學習與知識管理的關係探討 ;終身學習時代的個人與組織知識管理 ;終身學習時代的個人與組織知識管理(續);終身學習時代的個人知識管理 ;;個人知識管理的過程;個人知識管理的過程(續);個人知識管理的過程(續);終身學習時代的組織知識管理 ;知識密集的組織具有如下特徵;人力資本乃為知識密集的組織之核心要素，而在知識密集的組織中，至少一半以上的成員應具有大學或與大學同等之學歷。 美國哈佛大學商學院教授巴登(Dorthy Leonard Ba