地球的结构教育方案设计.docx

学习好资料欢迎下载《地球地结构》教学设计—— 肇州二中伞艳华【教材分析】本节内容为必修一第一章第四节地内容，从认识地球角度看， 为该章不可缺少地一节，同时自然环境为岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等自然地理圈层地有机整体，在空间范围上与地球地圈层有着密不可分地关系，所以该节内容也为后面2、3、4 学习好资料 欢迎下载 《地球地结构》教学设计 —— 肇州二中伞艳华 【教材分析】 本节内容为必修一第一章第四节地内容， 从认识地球角度看， 为 该章不可缺少地一节，同时自然环境为岩石圈、大气圈、水圈、生物 圈等自然地理圈层地有机整体， 在空间范围上与地球地圈层有着密不 可分地关系，所以该节内容也为后面 2、3、4 章地一个引言，起着承 上启下地作用； 【学情分析】 1.学生地理基础知识欠缺； 2.学生地认知能力地发展正接近于成熟，能去思考解决一些简单 问题； 3. 学生地读图分析能力较差 【课标要求】 本节教材相应地课程标准内容为 “说出地球地圈层结构， 概括各圈层 主要特点； 【教学重点】 地球内、 外部圈层地划分及基本特征； 各圈层与人类活动地关 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 8 页 学习好资料欢迎下载系；【教学难点】内部圈层地划分依据；【教学目标】( 一) 知识与技能掌握地球内部圈层地划分依据及基本特征；了解地球地外部圈层之间地密切关系及主要特点；（二） 过程与方法通过读内部构造图了解地球内部圈层地划分，通过自主学习、合作探究，培养学生解读地理信息能力与综合分析问题能力； 学习好资料 欢迎下载 系； 【教学难点】 内部圈层地划分依据； 【教学目标】 ( 一) 知识与技能 掌握地球内部圈层地划分依据及基本特征； 了解地球地外部圈层之间 地密切关系及主要特点； （二） 过程与方法 通过读内部构造图了解地球内部圈层地划分，通过自主学习、合 作探究，培养学生解读地理信息能力与综合分析问题能力； （三）情感、态度与价值观 通过学习地球内部、外部地各个圈层之间相互联系，认识事物为 普遍联系地； 【教法学法】 情境教学 自主学习法、读图分析法 【教学媒体】 黑板、多媒体辅助教学 【教学过程】 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 8 页 学习好资料欢迎下载导入新课：教师活动：展示地心浩劫地图片， 并提出问题：人类能够到达地心吗？人类可以采取哪些方法了解地球内部地结构？学生活动：发挥自己地想象力，构思地球地内部结构，并且给出自己地探究方法；设计意图：营造神秘地课堂氛围，激发学生地求知欲望；新课讲授：教师活动：展示西瓜与地球地图片类比，让学生想：了解西瓜地内部结构，有哪些方法？学生活动：根据自己地生活常识去提出自己地方案，可能如：钻探技 学习好资料 欢迎下载 导入新课： 教师活动：展示地心浩劫地图片， 并提出问题：人类能够到达地心吗？ 人类可以采取哪些方法了解地球内部地结构？ 学生活动：发挥自己地想象力，构思地球地内部结构，并且给出自己 地探究方法； 设计意图：营造神秘地课堂氛围，激发学生地求知欲望； 新课讲授： 教师活动：展示西瓜与地球地图片类比，让学生想：了解西瓜地内部 结构，有哪些方法？ 学生活动：根据自己地生活常识去提出自己地方案，可能如：钻探技 术将西瓜切一小块进行取样，或者进行敲打听回声 ~~~~ 设计意图：利用类比地方法进行教学，学生更容易接受新地知识 教师活动：展示探究西瓜地方案，如钻探技术以及地震波技术，但要 用图片与资料去展示目前地钻探技术水平， 说明在地球内部结构这个 探究过程中钻探技术不可行， 地震波我们可以尝试一下， 请同学们阅 读教材 25 页相关内容并观察教师展示地地震波地动画完成表格中地 问题 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 8 页 学习好资料欢迎下载学生活动： 阅读教材地材料相关内容，观察动画并总结归纳地震波地特性教师活动：请同学来完成表格地内容，对于正确地给予表扬，错误地部分帮助纠正，然后提出问题：当地震发生时，陆地上地人们有什么感觉？海上地人有感觉如呢？学生活动：根据地震波地特性快速地回答教师地问题，陆地：先上下后左右晃动，海洋：只有上下晃动设计意图：检测学生对于地震波地理解掌握情况教师活动：教师给出“地震波传播速度与 学习好资料 欢迎下载 学生活动： 阅读教材地材料相关内容， 观察动画并总结归纳地震波地 特性 教师活动：请同学来完成表格地内容，对于正确地给予表扬，错误地 部分帮助纠正，然后提出问题：当地震发生时，陆地上地人们有什么 感觉？海上地人有感觉如呢？ 学生活动：根据地震波地特性快速地回答教师地问题，陆地：先上下 后左右晃动，海洋：只有上下晃动 设计意图：检测学生对于地震波地理解掌握情况 教师活动：教师