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教诲教学理论基本知识复习题： 教诲学 1．《学记》是世界上最早教诲文献，比西方最早古罗马昆体良《论演说家教诲》早300近年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。 ??? 2．近代最早一部系统阐述教诲问题专著——1632年捷克教诲家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智”教诲思想。 ??? 3．杜威《民本主义与教诲》提出：以小朋友为中心、做中学 “教诲即生活”“学校即社会”“教诲即生长”。 ??? 4．以马克思主义为基本，最早探求教诲学问题是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教诲与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教诲》。 ??? 5．赞科夫《教学与发展》以为学生“普通发展”作为教学出发点和归属，它涉及智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。 ??? 6．苏霍姆林斯基论著被誉为“活动教诲者“。有《给教师建议》、《把整个心灵献给孩子》。 ??? 7．美国教诲布鲁纳《教诲过程》倡导“构造主义”“发现法”。 ??? 8．“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。 ??? 9．马克思主义观点以为，教诲来源是：生产劳动。 ??? 10．国内奴隶社会教诲内容是：“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。 ??? 11．“狼孩”阐明遗体本质在人身心发展中不起决定作用。 ??? 12．马克思主义观点以为，导致人片面发展主线因素是社会分工。 ??? 13．最早提出美育一词是席勒。 ??? 14．美育初次正式列入国内教诲构成某些是在19。 ??? 15．中华人民共和国颁布第一种当代学制是壬寅学制。 ??? 中华人民共和国实行第一种当代学制是葵卯学制。 16．新中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。 ??? 17．《中共中央关于教诲体制改革决定》颁布于1985年。 ??? 18．教师主线任务是教书育人。 ??? 19．教诲学科知识涉及在教诲学、管理学、心理学中。 ??? 20．学生年龄特性涉及生理和心理特性。 ??? 21．课类型普通分为单一课和综合课。 ??? 22．教师各课三方面工作：钻研教材、理解学生、设计教法。 ??? 23．教诲过程以结识为基本，增进学生发展过程。 ??? 24．教学过程中心环节：理解教材、形成概念。 ??? 25．知识能力谁为主两种教诲论：形成教诲论(能力为主 )、实质教诲论( 知识为主)。 ??? 26．《学记》中：“学而等”体现循序渐进原则。 ??? 《学记》中：“不陵节而施”体现循序渐进原则。 ??? 27．教学办法是师生共同活动方式。 ??? 28．班级授课制在国内正式实行在清朝末年。 ??? 29．德育是教诲者培养受教诲者品德教诲。 ??? 30．国内对学生进行教诲基本办法是说服教诲法。 31．学校德育基本途径是教学。 ??? 32．德国赫尔巴特德育原则：教学教诲性原则。 ??? 33．马卡连柯提出集体教诲与个别教诲相结合德育原则。 ??? 34．对学生知、情、意行培养顺序，就详细状况，有各种开端。 ??? 35．在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。 ??? 36．课外校外教诲特点是自愿、灵活、实践。 ??? 37．班主任是负责一种班学生工作教师。 ??? 38．班主任工作中心环节：组织培养班级体。 ??? 39．班集体形成重要标志之一：形成对的舆论。 ??? 40．班主任理解学生基本办法是观测法。 教师招聘考试：教诲教学理论基本知识——教诲学 1、教诲学是研究教诲现象、揭示教诲规律一门科学。 2、国内春秋末年《学记》是世界上第一部阐述教诲问题专著。比古罗马昆体良《论演说家教诲》早约三百年。其中重要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年《大教学论》是近代第一部系统阐述教诲问题专著。她提出了班级授课制。 4、美国杜威《民本主义与教诲》强调“小朋友中心”，提出了“做中学”办法，开创了“当代教诲派”。 5、苏联赞可夫《教学与发展》把学生“普通发展”作为教学出发点与归属。 6、美国布鲁纳《教诲过程》重要思想是构造主义和发现法教学办法。 7、苏联苏霍林斯基《给教师建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活教诲学”和“学校生活百科全书”。 8、教诲概念：广义指社会教诲、学校教诲和家庭教诲三个方面；狭义指学校教诲；偏义指思想品德教诲。 9、教诲社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、国内封建社会学校教学内容重要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人身心发展不起决定作用，社会环境对人发展起着