三打白骨精公开课教案1.docxVIP

三打白骨精 公开课教案 1 三打白骨精教学设计 教学目标：在精读的基础上，从品读重点词语、句子中 感悟作者通过语言、动作、心理活动等来刻画人物形象的写 作方法。教学重点与难点：紧紧抓住白骨精的“三变”和孙 悟空的“三打”的语句体会人物的特点。教学过程：一、检 查预习导入： 1（今天我们学习一篇根据《西游记》有关内 容改写的课文—三打白骨精） 2、课题往往是一篇课文的题 眼。这个课文题目中那个字是中心字眼？（打）谁三打白骨 精？相机板书：孙悟空。他为什么打？板书： 唐僧孙悟空三打白骨精师指板书：孙悟空 白骨精 唐僧 （谁能结合板书简要的说说课文的主要内容。 ） 二、学习“三变”的语句，感受白骨精的阴险狡猾。师： 是啊，事情的发生都是由白骨精想吃唐僧肉而三变引起的。 快速浏览课文，用“（）”找由白骨精三次变化的句子。师： 交流一下你们找生的句子。（相机由示相关句子。）师：从三 变中可以充分体现由白骨精的性格。我们来看第一变。 第一变师：第一变，白骨精变成了一个一村姑。这是怎 样的村姑？（美貌）师：（由示图）看原著中是怎样描述的 （由示）师：吴承恩笔下的这村姑美在一一美在眉毛一一柳 眉积翠黛；美在眼睛一一杏眼闪银星；美在身材一一体似燕 藏柳；美在气质一一月样容仪俏，天然性格清；美在声音一 一声如莺嘴林；真是一半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。 读了这段话，让我们想到了形容美貌的词一生：闭月羞 花、眉清目秀、花枝招展、……师：那妖精为什么要变成如 此美貌的村姑，当时心里怎么想呢？生：因为妖精知道唐僧 不敢正眼瞅视年轻貌美的女子，这样她就有了下手的机会。 生：因为妖精知道猪八戒好色贪吃，一见到美丽女子就会动 了凡心，失去戒备之意。师：俗话说“人不可貌相” ，这里 的美并不单纯，原来是美貌背后暗藏着杀机。师：我们从外 貌中揣摩到白骨精的用心，那不一样的感受融进这段文字再 读一读。生读白骨精一变成功了吗？妖精又变成了什么？第 二变生：白骨精变成 lsquo; 八旬老妇人 rsquo; 。师：妖精 变成老妇人是为了——生：让我们产生恻隐之心生：她想用 哭声引起唐僧的同情。师：有个字用在八旬老妇人身上不合 适。那是“闪”生：从“闪”字可以看出白骨精迫不及待地 想吃到唐僧肉，可见她的狡猾。师：白骨精一变，二变都被 悟空识破，贪婪的她会罢休吗？所以， “白骨精不甘心就这 样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子 和女儿。 ”它的目的是（刺激唐僧，让他赶走孙悟空）师： 白骨精为吃唐僧肉煞费苦心，一变（读句子）美人计，二变 （读句子）用苦肉计，三变（读句子）又是——离间计。师： 而且一计接着一计， 这叫——生： 连环计师： 白骨精真是 （诡 计多端、阴险狡诈、 、 ）生相机板书师：难怪民间流传许多有 关白骨精的歇后语。请看： （出示）白骨精开口——不说人 话白骨精的饭食——碰都不能碰白骨精骗唐僧——不安好 心白骨精三变——一计不成又生一计师：我们通过“读课文 画句子一一品词语一一悟性格”的学习方法把握了白骨 精的性格特点。（指读板书。） 三、学习“三打”的语句，感受孙悟空的机智勇敢。白 骨精为达目的不择手段，一变再变，真是诡计多端，你们说 这妖精该不该打？所谓“魔高一尺，道高一丈 ，让我们运 用小结的学习方法“读课文一一画句子一一品词语一一悟性 格”看看课文中是怎样描写孙悟空打白骨精的？请大家快速 浏览课文用“一”画由三打的语句。由示提炼由的三次打： 师：从孙悟空三次打中，你发现了什么？生：动作各不相同。 第一次是“劈脸一棒”、第二次是“当头一棒”，第三次是“抡 起一棒”。生：第三次找来了众神坐镇，一次比一次谨慎。 生：一次比一次更机智。师：是呀。面对诡计多端的妖精， 孙悟空第一打，第二打都没有成功时，他懂得了 “打”即要 有勇也要有谋。师：让我们重点关注一下写得最具体的第三 次打。由示句子，请同学们读一读，哪些动作的词表现由孙 悟空的机智勇敢？生：我觉得“藏”字写由悟空的机智，他 把金箍棒藏在身后是为了不让妖精发现，不让师傅知道，以 便随时找机会下手。生：我觉得“抽”字用得好， “抽”可 以看由悟空动作快。师：“抽”由金箍棒，他想以迅雷不及 掩耳之势打得妖精一生：措手不及生：猝不及防生：我觉得 从“抡”字可以看出孙悟空使出浑身力气，一定要把妖精打 个粉身碎骨。 生： 打得妖精魂飞魄散， 原形毕露。 师： 这 “一 藏、一抽、一抡”写出了孙悟空的动作神秘、迅速、有力。 师：此刻，你会这样读生读师：我们从一个个动作中能品读 出人物的特点，也可以从一个神情中品读出人物的特点。课 文中有一个非常重要的词。 “走上前去，迎着妖精笑道”为 什么笑 ?生：因为悟空的“笑”可以让妖精麻痹大意。生：为 了迷惑唐僧， 不让他再念紧箍咒。 师： 这次笑， 还告诉