高中数学_等差数列教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

复习课: 等差数列 电话： 一、【考纲展示】 教学目标： 重点：1.掌握等差数列的定义与性质、通项公式、前n项和公式. 2.掌握等差数列的判断方法，等差数列求和的方法．. 难点：理解等差数列与一次函数的关系，前n项和最值问题 能力点：结合等差数列性质考查分类讨论，化归与方程思想. 教育点：提高学生的认知水平，为学生塑造良好的数学认识结构. 自主探究点：公式性质的探究及运算能力的培养. 易错点：在研究等差数列前n项和最值问题时，序号的确定. 学法与教具 1.学法：讲授法、讨论法. 2.教具：多媒体. 二、【考点梳理】 1.等差数列： （1）．等差数列的定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示． 符号表示：an＋1－an＝d(常数)(n∈N*) （2）．等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项是a，公差是d，则其通项公式为an＝a1＋(n－1)d. （3）．等差数列的前n项和公式 若已知首项a1和末项an，则Sn＝，或等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则其前n项和公式为Sn＝na1＋d. （4）.等差中项 如果A＝eq \f(a＋b,2)，那么A叫做a与b的等差中项． 2．等差数列的常用性质 (1)通项公式的推广：an＝am＋(