六下3古诗三首(教案).docVIP

PAGE PAGE 1 3 古诗二首 文 本 分 析 《寒食》是一首寓意委婉的讽刺诗，诗人的笔法巧妙而含蓄。前两句 诗写寒食节京城的景色，由全城而入皇城，后两句诗写了寒食节里的特殊 情形一一皇宫里忙着传送蜡烛。全诗从表面上看似乎只是描绘了一幅寒食 节京城内富于浓郁情味的风俗画，实际上饱含着作者强烈的不满，将皇帝 厚待权贵豪门以及权贵们可恶可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目 的。 《迢迢牵牛星》是一首五言诗。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银 河相隔而不得相见的故事，抒发了女子离别相思之情，写出了人间亲人不 得团聚的悲哀。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女的神话相关的物象， 借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来寄托人间 的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特。 《十五夜望月》是一首与中秋之夜望月怀远的七言绝句。前两句诗与 诗人在万籁俱寂的月夜的所见所想，借助典型的景物将中秋之夜的景致生 动地展现出来，意境悠远，耐人寻味。后两句诗忽然宕开，从诗人的望月 联想到天下人的望月，又由赏月升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。 古诗的教学注重朗读、想象和背诵，教师应引导学生在反复诵读中感 悟诗歌所描绘的意境，体会作者的内心情感。同时可以通过创设特定的情 境，引导学生掌握理解字词、诗句的含义的方法；还要引导学生明白“诗 以言情，诗以言志”，从而受到情感