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2019 潍坊高三二模作文学案 潍坊高三二模语文作文学案 一、原题呈现： 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) 高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达 380 公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车 仍然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地域仍然发挥着重要作用。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 二、剖析 作文解读： 本次考试作文是材料作文，单则材料，要求综合立意。材料包括两层内容：高铁越来越好，速度越来越快；普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然发挥作用。 要求是“综合材料内容及含意” ，不是选择其中的一句或几句话，也不是选择一个方面，这一要求非常重要。 因此，上述材料中的两层内容要兼顾到，能够以一方为主，但不能将另一方弃之不顾。如只谈我国的高科技发展，只谈落伍地域的帮助等观点。 立意指向： （1）类比立意指向。 将“高铁”和“普通列车”看做一类事物的两个方面，正确对待和办理这两个方面的关系。由此能够得出“既要追求快，也要发挥慢的作用（注意：不是追求慢）”“创新与发挥旧有事物的作用” “无论快慢，适合的就是最好的”等立意。 （2）比较象征类立意指向。 将“高铁”和“普通列车”比较为人或物， “高铁”象征了能力强的人或物，“普通列车”象征虽然能力不强，但发挥作用明显的人或物。由此能够得出“与伟人相比，普通人不要自轻自贱， 应该尽自己的能力”“每一个人或物要找到自己的优势，发挥自己的特长和作用” “尺有所长，寸亦有所长” “既要有远大抱负，也要脚扎实地解决实际问题”等立意。 （3）中国现实问题的研究和议论立意指向。 这个材料用一个点说了然我国发展的基本面： 发展是不平衡的，可是我们努力在改善，快和慢一同发挥作用。由此能够得出“发展既要追 求高远，也要立足我国现实，想方设法改善提升” “发展是全面的发展，要注意平衡性，努力填补差距”等立意。 我国正处在全面建成小康社会的关键时期，为此采取了一系列的举措，包括精确扶贫、美丽农村建设等，从某种意义上说，全面建成小康社会的关键不在高铁代表的发达地域，而在普通列车经过的偏远地域，怎样给这些地域更多的便利或人文关怀等，是摆在我们眼前的一个课题。这方面的立意学生可能考虑到的较少，但这反应了学生的目光和关切，也反应了时代责任和历史使命感，有更强的现实意义。 以上立意能够单独阐发，也能够交融阐述，供参照。 三、写作指导 考生应该立足材料，结合自己的生活感觉、察看思考，得出自己的文章立意。 从审题的角度，关注考生作文中是否写到了这三点： 是否两方面兼顾。兼顾不一定平均用力，更不是平均文字篇幅，可将一方面作为阐述的前提，然后着重阐述另一方面，阐述透彻，避免八面玲珑，面面不到。 作文是否有思辨性。可否以历史的、发展的目光看问题，可否立足现实，全面地看问题，是考察一个人认知水平的重要方面。关于事物的发展、关于自己的定位、关于国家社会的变化，不能一叶障目不见泰山，看主流，看进步，看努力，看进步的空间。作为今世中学生，应该有这样一种认识，这样一种格局。 可否将弘大的观点详细化。陈词滥调的观点可否化为建设性观点，弘大的观点可否具 1/15 2019 潍坊高三二模作文学案 体到某一个方面、领域，使阐述更有针对性，是权衡一篇文章有无价值的重要尺度。 总之，行文要言之有物，言之有理，言而有文。写作时应有明确的观点并有理有据地剖析、论证观点或用丰富而有个性的材料表达观点。 四、评分标准： 一类卷作文（ 53－ 60， 15%）， 从整则材料生发出立意，立意切合题意，有属于自己的观点的阐述，体现对人、事物或 国家发展的认识。 具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行三层以上，有深度梯度的展开阐述；文体特点鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型、新颖；行文流畅，语言生动，有表现力。 二类卷作文（ 46－ 52， 40%）， 从整则材料生发出立意，立意切合题意，对人、事物或国家发展的认识虽正确但有不深 刻的表现（有的层面、段落） ，但仍是较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。 具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行二层以上，有深度梯度的展开阐述；文体特点鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型，虽不一定新颖，但适合有力；行文流畅，语言简短，有表现力。 三类卷作文（ 38－ 45， 30%），观点切合题意，但缺乏体验和思考。 内容空洞，事例与观点结合较差；行文松散，文体不清；行文不够通顺，例证与观点有 不吻合的地方。 四类卷作文：（ 30—37 分， 10%），只从