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小组合作再提高“师友结对”进课堂.pptx

小组合作再提高“师友结对”进课堂.pptx

    小组合作再提高“师友结对”进课堂 富山九年一贯制学校;;;;;;;3、动态管理 ：可以结合学生上课时的默契度和平时的诊断性测试所反映出来的情况，对师友进行调整。任课教师在班主任搭配的基础上，结合学生的本学科的学习情况，进行微调，尤其是那些偏科的学生，总成绩比较好但个别学科比较弱的学生，他（她）在较好学科的课堂上可能是师傅，但在弱科的课堂上就会被调整为学友。 ;;;;;

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