沂蒙山小调课件.ppt

义务教育课程七年级下册第五单元——小调集萃 山 东 民 歌 沂 蒙 山： 是指以蒙山沂水为地域标志的 革命老区—— 沂蒙山地区，这里是著名的红色旅游胜地。 歌曲诞生于抗战时期的1940年，抗大文工团 为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作， 后经改编----传唱长城内外、大江南北的歌颂 沂蒙山区风光的 《沂蒙山小调》。 《沂蒙山小调》 作曲：阮若珊 就读过贝满中学与育英中学，到抗大文工团后来到沂蒙山区。 作词：李林 在没有音乐专业人才的条件下，阮若珊和李林创作出《跟着共产党走》和《沂蒙山小调》两首广为流传的歌曲。 阮若珊深厚的文化底蕴，李林的才气，再加上久鸣和沙河的激情，就是抗战史上的文化奇迹。 学 习 目 标 1、情感态度价值观：通过学习歌曲对沂蒙山的赞美，了解沂蒙山人对家乡的热爱，感受祖国的美丽，激发对自己美丽家乡的热爱之情。 2、过程与方法：学唱歌曲《沂蒙山小调》,体会山东沂蒙山地区小调的风格特点. 3、知识与技能：了解“鱼咬尾”的创作手法。 学习提纲 1、看教材p44面内容，熟悉歌词， 了解词曲作者。 2、知识链接：了解“鱼咬尾”的创作手法。 3、学唱歌曲 4、实践与创造：创编活动 创作手法： 鱼咬尾----- 前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构, 也叫接龙式. 就像鱼咬尾巴似的. 4/4 5 3 2 1 2 - ︱ 2 1 6 5 6 - ︱ 6 2 1 6 1 - ︱ 1 6 5 3 5 - ︱… 熟悉旋律与歌词 自主学习 鱼咬尾 衬词 要求：小组合作、代表回答 2、语言--- 口语化 方言化 衬词 短小精悍 简单易懂 1、结构 --- 结构简单 一段体 共有4个乐句 ︵ ?12?34?|?5?—?|?54?32?|?1?—?|| ︵ 1=C???2/4 啊 嗨 啊 嗨 学习与探究 ?53?21?|?2?—?|?32?16?|?1?—?|| 啦 ︵ ︵ 1、歌词中的“那个”有没有实际意义？ 2、歌词中有哪些“儿化音”？ 3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有什 么特点？ 没有，只是民歌中的衬词 地儿、子儿 一字多音——拖腔 要求： 根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词，向大家介绍自己的家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。 小组活动 家乡 ------ 唐河的变化？ 想一想： 唐河的骄傲 -------