（新教材）2022届高考语文专题练习：6 鉴赏诗歌的形象 （含解析）.docx

PAGE 专题练习6　鉴赏诗歌的形象 一、对点练 1．[人物形象]阅读下面两首诗歌，然后回答问题。 野　步 [宋]周　密 麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野　步 [清]赵　翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 答：　 　 　 2．[人物形象]阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏　轼 缺月挂疏桐，漏断【注】人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】　漏，指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。 词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。 答：　 　 　 3．[人物形象]阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答后面的题目。 漫　感① 绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。 一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。 己亥杂诗 少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。 谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。 【注】　①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。 “剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。 答：　 　 　 4．[景物形象]阅读下面这首唐诗，然后回答后面的题目。 池上早秋 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干柳意衰。 过潘二十岁，何必更愁悲。 诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要赏析。 答：　 　 　 5．[景物形象]阅读下面这首词，然后回答后面的题目。 鹧鸪天·离恨 纳兰性德 背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。　　云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。 本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。 答：　 　 　 6．[景物形象]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚秋夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷！ 这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？ 答：　 　 　 7．[景物形象]阅读下面这首宋词，然后回答问题。 唐多令 邓剡【注】 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。　　寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】　邓剡：文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。 下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？ 答：　 　 　 8．[景物形象]阅读下面的唐诗，然后回答问题。 春中田园作 王　维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 这首诗前四句描写了怎样的春景图？ 答：　 　 　 9．[事物形象]阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满庭芳·残梅 李清照 小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香①烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊②在扬州。　　从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。 【注】　①篆香，对盘香的喻称。②何逊：南朝梁代著名的文学家，有《扬州早梅》诗。 千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花寄托怀抱，陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。 答：　 　 　 10．[事物形象]阅读下面两首诗，然后回答问题。 野　蚕 [唐]于　濆 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。 无功及生人，何异偷饱暖。 我愿均尔丝，化为寒者衣。 春　蚕 [明]刘　基 可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身①。 不如无用蜘蛛网，网尽蜚②虫不畏人。 【注】　①焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。②蜚：通“飞”。 这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。 答：　 　 　 二、综合练 11．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 对　雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注】　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。” (1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　) A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃