2021年小学生近视防控工作方案.docxVIP

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  • 2021-06-07 发布于江苏
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2021年小学生近视防控工作方案 为切实加强我校学生近视防控工作,根据市区文件通知, 启动实施“六大工程,即视力健康教育促进工程、阳光体 育运动促进工程、减轻过重学业负担工程、教室光环境达标 工程、视力健康综合干预工程、家校联动工程,打响本市儿 童青少年近视防控攻竖战。 一、 工作目标 2023年,力争实现全校学生总体近视率在2020年的基 础上每年降低0.5个百分点以上,近视高发班级每年降低1 个百分点以上。到2030年,实现全校学生新发近视率明显 下降,儿童青少年视力健康整体水平显著提升,6岁儿童近 视率控制在3%左右,小学生近视率下降到35%以下。 二、 具体工作 (一)实施视力健康教育促进工程开发和拓展健康教育 课程资源。 (1)要加强学校卫生与健康教育,依托健康教育相关 课程,向学生讲授保护视力的意义和方法,积极利用学校闭 路电视、广播、宣传栏等形式对学生开展科学用眼护眼健康 教育,提高其主动保护视力的意识和能力。要求健康教育教 师,开发和拓展健康教育课程资源。支持鼓励学生成立健康 教育社团,开展视力健康同伴教育。充分发挥大港保健所、 眼科、视光学、疾病防控相关领域专家的指导作用,主动进 学校、进社区、进家庭,积极宣传推广预防儿童青少年近视 的视力健康科普知识。 (2)同时,培养学生养成良好的健康习惯,强化学生 健康意识。教育学生要遵守近视防控的各项要求,认真规范 做眼保健操,保持正确读写姿势,积极参加体育锻炼和户外 活动,每周参加中等强度体育活动3次以上,养成良好生活 方式,不熬夜、少吃糖、不挑食,自觉减少电子产品使用时 间。 (二) 实施阳光体育运动促进工程确保每天1小时以上 体育活动。 强化体育课和课外锻炼,确保学生在校时每天1小时以 上体育活动时间。严格落实国家体育与健康课程标准,确保 一、二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,中小学校 每天上下午各安排30分钟大课间体育活动,上午大课间应 安排在第2节和第3节课之间,小学阶段两节课之间课间休 息由原来10钟调整为15分钟。按照动静结合、视近与视远 交替的原则,有序组织和督促学生在课间时到室外活动或远 眺,防止学生持续疲劳用眼。 (三) 实施减轻过重学业负担工程规范作业时间控制考 试次数。 减轻学生学业负担,一、二年级不布置书面家庭作业, 1 .学校健康干预,定期开专视力检测 学校要指导学生科学规范使用电子产品,养成信息化环 境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平 板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。 学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作 业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超 过教学总时长的30%,原则上釆用纸质作业。 我校要严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操, 认真执行眼保健操流程。教师要教会学生正确掌握执笔姿势, 督促学生读写时坐姿端正,监督并随时纠正学生不良读写姿 势。 建立视力档案,定期开展视力监测。每年组织全校学生 听眼保健讲座和视力检查。在检查的基础上,依托现有资源 建立、及时更新我校学生视力健康电子档案,并随儿童青少 年入学实时转移。做好学生视力不良检出率、新发率等的报 告和统计分析,配合医疗卫生机构开展视力筛查,筛查出视 力异常或者可疑眼病的,提供个性化、针对性强的防控方案。 2.家长主动干预,规范使用电子产品 (1)坚持杜绝将手机带入校园。6岁是孩子视觉发育的 关键期,新生一年级家长应当尤其重视孩子早期视力保护与 健康,及时预防和控制近视的发生与发展。家长要增加孩子 户外活动和锻炼,让孩子到户外阳光下度过更多时间,营造 良好的家庭体育运动氛围,积极引导孩子进行户外活动或体 育锻炼,使其在家时每天接触户外自然光的时间达60分钟 以上。 (2) 同时,要控制电子产品使用。家长陪伴孩子时应 尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿 童使用电子产品,非学习目的的电子产品单次使用不宜超过 15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40 分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电 子产品的时间应越短。 (3) 要求家长引导孩子不在走路时、吃饭时、卧床时、 晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电 子产品。监督并随时纠正孩子的不良读写姿势,应保持“一 尺、一拳、一寸”,即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与 课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸, 读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 (4) 此外,家长要保障孩子睡眠时间和营养摄入,确 保小学生每天睡眠10个小时。让孩子多吃鱼类、水果、绿 色蔬菜等有益于视力健康的营养膳食。改变“重治轻防”观 念,经常关注家庭室内照明状况,注重培养孩子的良好用眼 卫生习惯。 我校将儿童青少年近视防控

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