《家庭的记忆》（第一课时）.docVIP

Page 3/ Numpages 4新部编人教版三年级上册品德 《家庭的记忆》教案 教学过程 活动一：家庭记忆大调查 音乐暖场《家庭称谓歌》 1.谈话导入：这首歌曲大家熟悉吗？随着社会生活的变化，中国人的很多称呼慢慢变得简化了，在中国传统文化里，称呼包含有很深的学问呢？今天就让我们一起走进：家庭的记忆（出示课题） 2.调查反馈：课前马老师让大家完成了一份家庭成员的调查，哪位同学来给我们介绍介绍？ 活动二：家庭关系大梳理 理清家庭人物关系，拼接家庭树——“核心家庭” 目前，我们大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。（教师随机板贴：我、爸爸、妈妈） 理清家庭人物关系，拼接家庭树——“祖辈” 刚刚那位同学也讲述了家里还有爷爷奶奶、外公外婆。（教师随机板贴） 理清家庭人物关系，拼接家庭树——“父亲这一支” 爷爷和奶奶结婚后有了爸爸，而外公和外婆结婚后呢，有了妈妈。我们先来看看父亲这一边的家庭成员，爷爷奶奶除了你的爸爸，还生有其他孩子吗？ （1）学生讲述（教师随机拿出板贴：伯伯、叔叔、姑姑） （2）哪位同学来帮助老师贴一下？为什么放在这个位置呢？（随即讲解：伯伯是爸爸的哥哥、叔叔是爸爸的弟弟、姑姑是爸爸的姐妹。） （3）恩，对呀！你们看爸爸和妈妈结婚后有了我，那么？伯伯和伯母叔叔和婶婶，姑姑和姑父也是夫妻关系。他们的孩子呢？你是怎么称呼他们呢？（哪位小朋友有伯伯或者叔叔的？他们的孩子你怎么称呼？） （4）伯伯和伯母的孩子，叔叔和婶婶的孩子是我堂兄弟、堂姐妹。 理清家庭人物关系，拼接家庭树——“母亲这一支” 小朋友们，刚才我们弄明白了所在家族的人物关系与称呼，我们再来看看母亲这一支，和妈妈有血缘关系的有哪些人呢？ 相继板书：舅舅和舅妈、姨妈和姨父、舅舅家的孩子——舅表兄弟姐妹、姨妈家的孩子——姨表兄弟姐妹 5. 那么为什么伯伯、叔叔的孩子叫堂兄弟、堂姐妹，姑姑、舅舅、姨妈的孩子却叫表兄弟、表姐妹呢？ 别急，这个问题确实有点难，同学们想不想了解一下呢？ 近年来，马老师所在的邗江区一直致力于新家庭教育实验的研究，有人就研究过这方面的知识，马老师在备课的时候也特别想弄明白这个问题，就去请教了邗江新家风建设团队的姚老师，马老师怕说不清楚，就把姚老师当时讲的一段话录了下来，现在就放给大家听一听，好不好？ 播放知识窗 6.谢谢姚老师的讲解，看来这里面的学问还不少呢？姑姑因为出嫁了，她的孩子跟我们不同姓氏，所以她的孩子就是我们的姑表兄弟姐妹。当然，现在由于独生子女家庭，也不是所有孩子都跟父亲姓了，但是从我们中国传统文化习俗来说，一般是跟父亲姓的。 7.总结：小朋友们，你们看，这两棵家庭长得多么茂盛啊，他们交织在一起，形成了一个更大的家庭。 小朋友们，在这棵最大的家庭树中，因为有了爷爷奶奶、外公外婆才有了爸爸妈妈以及我们，他们这一辈是我们的祖辈。我们经常说的祖籍，就是我们祖辈生活的地方。爸爸妈妈这一辈人是我们的父辈，我们这一代人属于平辈。 在中国，一个家庭如果有祖辈、父辈、平辈三代人生活在一起，就叫“三代同堂”。哪位小朋友家里是这样的？（你家真幸福啊！）如果你的爷爷的父母还在的话，我们就叫他们曾祖父、曾祖母，扬州话叫太太、太爷，那就是四世同堂啦！我们班有这样的家庭吗？（你是不是觉得更幸福？）小朋友们，这两棵大树枝繁叶茂，儿孙同堂，是多么的幸福一大家啊！ 活动三：家庭称呼抢答赛 小朋友们，刚才我们从这两棵家庭树中，对家庭成员之间的关系以及称呼有了一定的了解，你们都理解并记住了吗？真理解了吗？真记住了吗？老师想考考你们，我们来玩个小游戏《抢答抢答猜猜猜》，有信心没有？ 首先我们先来看看抢答规则，谁来读一读？　 1．第一组个人抢答：难度系数0.2（快）2--3题 2. 第二组：你来问，大家答。（如果回答不出来，可以场内求助。） 女婿—岳母（姑婿） 姐—弟媳（大姑姐）我—舅（舅甥） 女婿—丈人（翁婿） 我—伯伯（叔侄） 公公—媳妇（翁媳） 活动四：“家史”小调查 小结：小朋友们，从刚才的小游戏中，可以看出大家对家庭中的关系与称呼有了比较清清楚的了解，课后你也可以回去和你的家人玩一玩这个小游戏。 调查反馈 小朋友们，随着时间的变化，家庭也在发生变化。课前，老师请同学们回去做了一个“家史”小调查，可以用思维导图展示，可以通过视频采访展示，也可以讲述家里老物件的故事。下面，请你们来与大家分享分享自己的“家史”吧。 谁愿意第一个来？ 你想用什么样的形式给大家展示调查结果呢？ 随机采访 学生汇报调查结果（思维导图、视频、老物件） （2）小朋友们，在调查中你有没有发现，随着时间的推移，你家的生活变得越来越好，为什么会有这样的变化呢？你自己是怎么想的？爸爸妈妈，爷爷奶奶又是怎么说的呢？ 随机：知识超链接 我们中国自古以来一直强调“国有国法，家