《走进我们的老师》赛课教案.docxVIP

《走近我们的老师》第二课时 教学导入： 同学们，上节课我们回忆了与老师之间的点点滴滴，学会了如何跟老师沟通、交流。在美丽的校园里，老师是我们最亲近的人，每天都陪伴我们成长。这节课，让我们继续走近我们的老师。（指向课题：走近我们的老师。） 活动一：了解老师，感受辛苦。 1.我们常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？同学们想知道魏老师的一天是怎么度过的吗？一起来看一看。 2.同学们，这就是魏老师的一天。你们想了解自己老师的一天吗？最想了解哪位老师呢？ 3.请同学们拿出老师课前发放的《小观察·老师的一天》，让我们想着x老师的辛劳，涂一涂x老师的课表好吗？ 涂之前，老师有一个小贴士想送给大家： （1）自由选择你认为最能代表老师一天工作的颜色； （2）涂抹前看清楚左边的时间段。 4. 瞧，这就是x老师课表。看着课表数一数，x老师星期几的课最多？同学们就像老师这样涂一涂。 5. x老师是我们的语文老师，同时也是班主任，还有哪些时候也是跟我们在一起的？同学们继续涂好。 6.表格中，老师没有课，可能会做什么呢？ 除以以外还有：跟同学谈心、处理学生之间矛盾、帮学生补课、组织班级活动、与家长联系、集体备课、听课、与其他科任老师了解学生情况，尤其现在还是疫情期间，老师还增加防疫工作···这些时间我们也想涂在表格上，可x老师的这一天已经涂满了。 第一次总结：看着翟老师涂得满满的一天，你有什么感觉？ 翟老师是仅仅这一天会有这么多工作吗？ 老师总结：日复一日，年复一年。 7.我想问同学们，平时会犯错惹老师生气吗？ 现场采访学生：如果你是老师，班上有学生犯错误了，你会有什么感觉？（生气、着急） 是呀，老师想法也跟你的一样。那老师为什么会生气、着急？ 老师在心里把你们当成了自己的孩子。 老师在自己的工作岗位上，关心你们的学习、安全，陪伴你们成长。此时此刻你能用一个词语来形容老师的工作吗？（辛苦）这也是我们今天活动的主题：“老师，您辛苦了”。 （板书课题） 【设计意图：通过现场访问、填写《小观察·老师的一天》等活动，让学生真正走进教师的心里世界，感受老师辛勤的付出。老师对学生的付出，不仅仅是事务上付出，更重要的是情感上、心理上的付出。】 活动二：现场采访，表达情感。 老师的工作这么辛苦，可是他们确能坚持下来。他们究竟是怎么想的呢？现在就让我们分成四个小组分别采访一位老师，请四位小组长下去把你最想采访的那位老师请到台上来，其他小组成员就位后各司其职，做好准备。 1.四个小组采访，用录音笔录音、拍照，提前安排好分工，设计采访提纲。 2．分工安排：组长1人、拍照1人、发言员1人、采访提纲采集、设计员1人、记录员4人、采访后整理采访资料员1人、计时1人。 老师姓名: 任教学科： 工作年限： 采访问题：（示例） 1.您为什么要选择教师这个职业？ 2.在工作中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 3.您的工作很辛苦，但是，我们感觉您总是快快乐乐的，您是怎么做到的呢？ 4. 。 3.四小组分别上台交流采访结果，分享了解到的老师的故事。 总结：不管是严厉的老师，还是和蔼的老师，都以不同的方式表达着对我们的爱。同学们，让我们再次感谢们老师的辛苦付出，把热烈的掌声送给老师们。请老师们下面入座。 同学们，老师的工作是辛苦的，但看到同学们一天天进步，一天天懂事，她们觉得再苦再累也是值得的。魏老师就曾经被深深的感动过，你们想听吗？有一天，魏老师正在上课，有几个大哥哥大姐姐来到班级的门口等我下课。下课后我才发现，他们是我刚刚工作的时候教的几个的学生，那时候魏老师对他们总是很严格，作业书写不认真重写，默写有错误再默，地上不可以有一张纸屑，大部分学生都不理解魏老师的做法，觉得魏老师要求太高了，没想到他们还记得我这小时候的老师，魏老师高兴地留下了欣慰的泪水，我拥抱了他们每个人，最后还留下了这些宝贵的照片。 同学们，你们能说一说，为什么这些大哥哥大姐姐要来看我呢？ 尊师重道是我们中华民族的传统美德，1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。（法治教育） 【设计意图：道德与法治是基于学生生活的课程，认识的发展不能代替情感的发展，情感教育是学校课程中一个很重要的部分，不仅要激发学生的情感，更要引导学生学会表达自己的情感。】 活动三：付诸行动，感恩付出。 同学们，从你们的言语、跳舞、拥抱···中，我感受到了对老师的尊重和爱戴，和老师在一起更重要的是每天的相处，我们在具体的行动上可以做些什么呢？请同学们把书翻到37页，把你的想法写在横线上。 总结：刚刚同学们所说的就是教师节送给老师最好的礼物。让我们把对老师的爱融入到每天的一言一行、一举一动