《家庭的记忆》第二课时-赛课教案.docVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学道德与法治三上 12.《家庭的记忆》第二课时教学设计 教学目标： 1.学生通过传统节日中的习俗体会中国人重视家庭的文化传统。 2.学生从语言文字的角度体会中国人重视家庭的文化传统。? 教学过程： 音乐导入 中场休息5分钟，放音乐（ppt春节序曲），同步根据分好的组进行入座准备上课。 一、传统节日中的家 上课！孩子们，上节课咱们通过蓬蓬勃勃的“家庭树”，感受到优良的家风使家庭生生不息。这节课我们继续搜寻家庭的记忆。（手指板书） 刚才的音乐你们熟悉吗？（熟悉）在什么时候听过？（过年的时候）是的，春节是咱们中国最隆重的传统节日。（贴传统节日） 你们喜欢过春节吗？为什么？（3-4位学生） 预设1：我会和我的朋友一起玩。——在春节期间爸爸妈妈一般都不会训你们吧，春节的气氛比较欢乐。 预设2：大家可以在一起吃年夜饭。——在中国，除夕夜吃年夜饭的习俗已经很久了。 预设3：我爸爸会从外地回来。——春节是团圆的节日。 预设4：我会收到礼物。——收到礼物心情很好吧！春节有着快乐的心情。 年夜饭 你们的发言真热闹，刚才有好多同学提到“年夜饭”。每当春节来临，中国人都会全家团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。 你家通常有哪些人一起吃年夜饭呀？（ppt大圆桌）（2个学生） （爸爸妈妈和我）评价：你们是一个小家庭。 （爷爷奶奶爸爸妈妈）评价：三代人欢聚一堂，真幸福啊！ 你家呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨）评价：几个小家庭聚在一起过年，就成了一个大家庭。（PPT出示：81页知识窗。）——引说：年夜饭又叫——（板书：团圆）。家是团圆的年夜饭。 在你印象中，先请谁入座啊？（ppt点入座顺序）对，先请祖辈。然后呢？是，再请父辈。最后呢？没错，你们是晚辈应该最后入座。 总结：长者先幼者后，这可是咱们中国优良的家庭传统。 昨天陈老师收到一张照片（ppt出示学生年夜饭的照片），请问照片的小主人在哪里？你家年夜饭都吃些什么啊？为什么要吃呀？（请4位学生自由发言） 预设1：我家吃鱼。还有哪些同学家年夜饭也会吃鱼的？这么多呀。你们知道为什么要吃鱼吗？（年年有余）鱼和余是谐音，人们希望生活越来越富裕。（ppt点鱼）（端出鱼）年年有余的鱼上桌咯！祝大家年年有余，岁岁平安。 预设2：饺子。饺子有什么寓意呢？晚上11点到凌晨1点称为子时，饺子就是交子，中国人有守岁的传统，吃上这守岁饺子，希望吉祥如意。 预设3：汤圆。咱们扬州人在新年的第一天会吃汤圆，希望家庭美满团圆。 预设4：鸡。金鸡报晓，大吉大利。 预设5：豌豆。这是扬州人年夜饭的必备菜，你知道他有什么寓意吗？普通话叫豌豆，扬州话怎么说呢？（请一名学生说）老师扬州话说。安豆寓意安安稳稳。 预设6：水芹菜。这也是老师家必吃的一道菜。芹菜扬州人又叫：路路通，希望家人吃了顺顺利利，勤奋伶俐。 预设7：年糕。步步高升。小孩吃了什么步步高升？大人呢？古人有诗说：年糕寓意好运深，白色如银黄色金。 总结：普普通通的菜肴寄托着家家户户对来年美好生活的——引说。（相机板书）家是希望的源泉。 在年夜饭上除了品尝美味佳肴，你们会说些什么呢？ （预设：我们家会互相拜年） 你是怎么祝福爷爷奶奶的？（老年人最希望身体健康了，你可说到他们心里去了）对爸爸妈妈呢？（你的小嘴儿真甜，长辈们肯定特别高兴吧！） 他们又是怎么祝福你们的呢？ 预设1：祝我们学习进步身体健康。评价：你们的茁壮成长是长辈们最关心的。除了送祝福，长辈们还会给你什么呀？ 预设2：他们会给我们发压岁钱。 春节长辈给晚辈派发压岁钱，是希望小孩子身体壮壮学习棒棒。 提问：收到这样的祝福，你们觉得怎样？老师从你们的笑脸中感受到你们是幸福的。 评价：在祝福中家人的关系更加亲密了！家是幸福的港湾。（板书：幸福） （二）回家过年 正是因为家留给了我们许许多多美好的回忆，每当春节来临，回家是每个游子的心声；团圆，是每个家庭的期盼。咱们一起来看看千千万万远在他乡的人都要赶着——回家过年的视频。（放视频） 看完这段视频，你有什么感受？回家的感觉真好！和亲人团聚真是一件幸福的事啊！ 孩子们你有回老家过年的经历吗？你能和我们说一说吗？这么远为什么要回家？（家是亲人温暖的拥抱；家是回忆中的欢声笑语；家是我们牵挂的地方）放学后，就拿起电话，给他送去问候。 你们家有从外地赶回来过年的亲人吗？可以给我们分享一下吗？孩子，看出来你很想他，晚上回家就视个频，表达你的思念。（家是亲人团圆的欢乐。家是我们每个人最放松的地方；家是欢乐的殿堂；） 难怪有人说：世界再大，我要回家。 （三）印象佳节 不仅是春节，中国的每一个传统节日里都洋溢着满满的亲情。课前大家对课本83页的表格进行了调查，完成了《印象佳节》表格，（PPT出示：印象佳节）下面请分享你们