如何与后进生家长搭建良好沟通桥梁.docVIP

怎样与后进生家长搭建优秀的交流桥梁 怎样与后进生家长搭建优秀的交流桥梁 有人曾说：“家长是一种特殊的教育资源，是学校教 育工作的合作伙伴。”家长是孩子的“第一老师”、“启蒙 老师”，能够说是教师的隐形合作伙伴。因此，重视与家长 对话，主动交流交流， 与家长搭建优秀的交流桥梁非常重要， 也是学校班主任工作的一项重要任务。特别在转变后进生的 过程中，与家长搭建优秀的交流桥梁尤为重要。 今年在学校的安排下，我担当了五班班主任兼语文老师，我班有一位学生，叫付双，平时默不作声，对待学习不闻不问，只管我怎么询问和激励，他总是一言不发，照旧我行我素，真拿他没有办法。于是，我并常与家长交流，认识情况，可每次谈到该生的学习与表现是，家长总是说：“我也没有办法，在家说他又不听，希望老师严格管教”等等话 语，搞得交流总是不欢而散， 还没有达到交流的效果和目的，为此，我很苦恼，直到今天，我专心读了李源田老师的《派 往明天的教师》一书中“在对话中选择路径，追随教育梦想”一章时，其中真实的事列让我豁然爽朗，也深深影响着我。于是，我结合学生实际试用了以下方法，试着专心与后 进生家长交流，果然达到了优秀的效果。 首先、共同“爱”生建交流 在后进生眼中，能得到家长和教师们的爱，似乎是遥不可及的，一因为家长与教师最关心的是学习和表现，可后进生是多么需要爱和鼓励来安慰他们脆弱的心灵啊，因此，作为培育祖国未来的的我们， ，要与家长共同把爱绝不吝啬地给他们。也让家长明白：作为教师的我们是爱他们的孩子的，也让他们不要放弃孩子，不要也“恨铁不可钢”的方式爱孩子。这样，教师与家长达成共鸣，一切为了孩子，自然就搭建起了交流的桥梁。 其次、共同“信”生促交流 在以往的交流中，作为教师而我们，总是在与家长交流时，往往是报“忧”不报“喜”。常常是学生出错了，作业没有达成我们才主动与家长联系、交流，致使家长总以为教师一打电话或者家访，就以为孩子在学校又惹祸了或者作业没有达成。因此在家长的心目中，对学生已经没有“信”度可言，所以，作为班主任的我们，首先要成立起对孩子的信任，要相信孩子能更正错误，并能有所进步，同时也要让家长明白，孩子是要给他充足的信任和适时的激励，才能有所进步，达到家长的愿望。在共同相信学生的基础上也促使了教师与家长的交流。 最后、共同“管”生畅交流 在共同爱生，共同信生的基础上，在与后进生的家长 共同谈论怎样管理该生， 家长会很感兴趣， 并且会翻开心扉， 各抒己见，提出很多确实的建议，帮助共同管理该生，这样 家长与老师之间就变成了合作伙伴，交流也变得各抒己见。 总之，在与后进生家长交流中，要让家长真实感觉到 我们教师是发自内心地关心、爱惜每一个孩子的健康和发 展，作为一切工作的出发点和归宿，并与家长成立平等合作 的伙伴，共同架起一座好的交流桥梁。 还阅读下列精彩文章：