部编人教版七年级下册历史课例研磨：第11课《元朝的统治》说课课件 (共38张PPT).pptxVIP

部编《中国历史》七年级下册 “元朝的统治”说课 仙桃市荣怀学校 陈玉珍目录：1.教学背景分析2.教学定位3.教学过程01教 学 背 景 分 析教学内容分析第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第6-9课第12-13课第10-11课宋朝的政治经济与政权的并立元朝的建立与统一宋元时期的都市文化与科技交流教学内容分析元朝的历史地位?元朝的统一，结束了北宋以来几个政权并立的局面。?建立了行省制度，对后世行政区划影响很大。?设澎湖巡检司，历史上中央首次在台湾正式建立的行政机构。?设宣政院直辖西藏。西藏正式成为中央直辖的地方行政区域。?促进了民族的交融与发展。课标要求? 通过宣政院管辖西藏? 知道西藏在元代正式纳入中国版图学情分析?学生具备初步的学科素养?学生年龄小，缺乏对历史知识的积累，不能将历史与现实生活紧密联系。?学生对西藏的史实和西藏的地理位置了解不多。 教学资源?教科书?历史地图册?朱绍侯《中国古代史》?钱穆《国史大纲》02 教 学 定 位教学目标【知识与技能】了解元朝的疆域概况；掌握元朝行省制度建立的史实；知道元朝加强对台湾等地区的管辖；知道西藏在元朝时正式归属中央政府管辖。【过程与方法】通过自学导航、学生互助环节，培养学生自主学习的能力；通过创设情境材料，培养学生论从史出的能力；在学习过程中，通过地图的运用、对比，培养学生读图能力。【情感态度价值观】通过元朝