华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式值教案设计.docxVIP

华东师大版七年级数学上册 第三章 3.2 代数式的值 教案设计 3.2 代数式的值 教学目的 【基本目标】 1.使学生掌握代数式的值的观点，并会求代数式的值； 2.培养学生正确地运算能力，并适合地渗透对应的思想． 【教学重点】当字母取详细数字时， 对应的代数式的值的求法及正确地书写格式． 【教学难点】 正确地求出代数式的值 . 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 1.某礼堂第 1 排有 18 个座位，往后每排比前一排多 2 个座位，问： （1）第 n 排有多少个座位？（用含 n 的代数式表示） （2）第 10 排、第 15 排、第 23 排各有多少个座位？ 2.学生以小组为单位进行探究，得出结果： （1）第 n 排有 18+2（ n— 1）个座位 ; （2）第 10 排，即当 n=10 时， 18+2（ n— 1） =18+2×9=36; 第 15 排，即当 n=15 时， 18+2（n—1）=18+2×14=46;第 23 排，即当 n=23 时， 18+2（n—1）=18+2×22=62. 【教学说明】学生在教师的引导下一步步解决所提出的问题， 体会代数式的 值与字母取值的对应关系 . 二、合作探究，探索新知 由前面的探究可知 :当 n 取不同的数值时，代数式 18+2（n—1）计算得出的结果不同 .以上结果能够说明：当 n=10 时，代数式 18+2（n—1）的值是 36.