华东师大版七年级下册数学10.3旋转教案设计(3课时).docxVIP

10． 3 旋转 10． 3.1 图形的旋转 教学目的 知识与技术 1．通过详细实例认识图形的旋转变换的意义． 2．理解旋转中心在旋转过程中保持不动，图形的旋转由旋转中心和旋转角度决定． 过程与方法 1．对旋转现象进行剖析研究，旋转后的现象进行探索． 2．经历对生活中的旋转现象相关图形进行察看、 剖析欣赏、 以及着手操作、 绘图等过程． 情感、态度与价值观 掌握相关绘图操作的技术、发展初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识． 重点难点 重点 旋转的定义、旋转中心和旋转角度． 难点 察看图形，判断两个图形是否能通过旋转后重合，以及旋转中心和旋转角度的辨别． 教学过程 一、创设情境，导入新知 1．课件演示，旋转而动产生的奇妙画面． 2．你能自己举出平时生活中的一些事例吗？ 学生对每一种画面谈谈自己的见解． 让学生扩展思维，列举生活中还有哪些旋转图形． 二、师生互动，探究新知 探究新知 1 1．察看图形找出这些图形的共同特点： 2．观点：旋转、旋转中心． 1．察看、剖析、议论出共同特点． 它们绕上面的悬挂点转动． 2．理解观点： 旋转中心在旋转过程中保持不动， 图形的旋转由旋转中心、 旋转的角度和 旋转方向所决定． 探究新知 2 做一做 用一张半透明的薄纸，覆盖在画有任意△ AOB 的纸上，在薄纸上画出与△ AOB 重合的 一个三角形．然后用一枚图钉在点 O 处固定，将薄纸绕着图钉