让感恩之花盛绽丹阳灵地解读.docx

南阳市义务教育工作会议经验材料 让感恩之花盛绽丹阳灵地 ——淅川县第四小学 淅川县第四小学位于南水北调中线渠首、亚洲第一大淡水湖——丹江河边，座落于商圣范鑫故乡脚下。承楚都古韵之遗风， 聚丹阳文化之灵气， 是县政府和教体局直辖的一所市级示范学校。近年来，在县教体局的特别厚爱、特别支持和特别关心下，快速 发展成享誉豫西南的一所窗口学校，曾多次迎接国家、省、市领导教育督导检查及外地教坛同仁地观摩。先后被评为“全国优异 少先大队”、“全国爱国主义念书教育基地” 、“河南省德育工作先 进学校”、“河南省教育科研实验基地” 、“河南省先进家长学校” 、“南阳市特色教育实验学校” 、“南阳市作文教改先进学校” 、“淅 川县教学质量先进学校” 、“淅川县学校管理示范学校”等。 2012 年 3 月，淅川县教体局为更好发挥示范学校课改的引领作用，首 批挂牌命名淅川四小为县城唯一的一所“教育教改基地学校” ，王本唐校长代表县城 7 个重点中小学校长， 在 2012 年全县教育工作会上作了教改报告， 受到了上级领导及广大教坛同仁的一致好评。 2014 年 11 月 30 日又被淅川县教体局以红头文件的形式命名为淅 川课改“窗口学校“。 近年来，我校紧紧围绕“教学生 6 年丫为学生想 60 州“这一 教育理念，确立了“以德立校、质量强校、特色活校”的办学思 路。确定了“让教师充满自信！让学生充满灵气！让讲堂充满激 情！让校园充满活力！ ”的办学目标。以“学会感恩”为校训，以 “明德、厚学、创新”为校风，以课改为动力，以规范为抓手，以质量为中心，以育人为根本，不断创新学校教育新的发展点，立体推进教育教学改革，收到了优异的效果。 我校在保持教育质量走在全县前列的同时，强力推动“感恩 教育”、“习惯教育” 、“经典诵读” 、“以读促写”四大特色课题实验，众志成诚打造豫西特色名校．我校的四大特色课题：一是感 恩教育。学校以编著《学会感恩》校本教材为平台，系统地对学生进行感恩国家、感恩自然、感恩父亲母亲、感恩老师、感恩他人的传统美德教育。德育收效明显，德育成果受到了省、市、县领导 和相关专家的高度评论， 2011 年 8 月，省教育厅及《青年导报》 一行领导和记者对我校的感恩教育工作进行了纪实报道。 2012 年 2 月，淅川县电视台丹阳时空栏目， 在黄金时段对我校感恩教育进行长达 30 分钟的报道。二是重视习惯教育。细节决定成败，习惯 收获命运。有了好习惯， 失败不容易， 没有好习惯， 成功不容易． 我校把学生优异的习惯养成教育作为德育教育的实践载体，从学生 的生活及学习习惯制订了 80 条目标，并将各样指导目标汇编成 《尺度》一书，使习惯教育详细化、精美化、规范化、可操作化。目 前，学生优异的学习及生活习惯已基本形成，习惯教育己初见收效。以学生自主学习为中心的学习习惯养成使学生精神状态发生了根本性转变；以“强身健体，文明活动、珍爱生命”为宗旨的学生活动和上放学列队习惯养成，不单使整个校园处处洋溢着活力，处处彰显着文明，也增强了学生自我保护意识和交通安全意识；以“节俭节俭、文明待人”为主体的生活习惯养成，不单培养了学生修德、向善、尚美的品德，也提高了学生与人社交和合作的本领。三是开展经典诵读。小学阶段相对来说课程较少，升 学压力较小，是学生多背多记的黄金时期，只有小学阶段“厚积 了”，到了初中、高中才有“薄发” 。我校提出“今天念书厚度，决定明天幸福程度” 。强力实施“百、千、万”工程，即背百首诗词名篇，百句名言替句，百条时联、歇后语：积千个优美词句； 写万字念书笔记。根据这一规划我校自编了《读出明天》经典诵读分册校本教材，每周特意拿出一节时间作为经典诵读课，指导学生举办念书成果展示周阅读、摘录、背诵、撰写感悟。同时以讲故事、演讲、阅读知识抢答等各样念书竟赛活动，驱动学生念书热情。四是开展“以读促写”作文教改实验。作文教学是语文考试的，“半壁河山” ，我校在全县作文教改方面勇开先河，确立 的“以读促写六步作文教学法” 已取得了阶段性成果。 编著了《打破天堑》作文教改校本教材正指导着师生走向作文的明天。创办“星光文学社” ，已编印“星光”文学小报二十余期。今天，我专题汇报一下我校的感恩教育。 ， 一、探索德育新路绘就感恩教育蓝图 淅川四小的感恩教育是我校针对城区独生子女把今天的幸福生活看整天经地义，把父亲母亲千辛万苦的养育看得自但是然，把老师的谆谆教诲看作理所应当，对他人的友爱和帮助淡然视之，缺少感恩德怀和仁爱之心的思想现状，结合小学德育长期以来乏味说教，缺乏载体，大而空洞的缺点，旗帜鲜明地提出“成才先成人，育人先育德”的育人方略，并坚决坚决地以感恩教育实验为切入点，开辟德育新途径。 一是成立课题组，做好教改规划。 感恩教育工作是一个顺序渐进，持续深入的过